201磁现象磁场导学案.docVIP

20.1磁现象【学习目标】1)了解日常生活中常见的磁现象有哪些。2)知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。 3)知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 知道地球周围有磁场以及磁场的南北极。【学习过程】 一、1.我国古代的四大发明之一2.什么是磁性？什么是磁体？什么是磁极？分别叫什么？ 3.磁极是怎么定义的？4.什么是磁化？ 自学课本页页课本页世界上第一个清楚准确地论述磁偏角的是我国宋代________。探究①定义： ②方向：磁体的磁感线都是从磁体的极出来，回到磁体的极。 ③说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。B、用磁感线描述磁场的建立理想模型法。C、磁感线是闭的曲线。D、E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱 探究点五　　地磁场 ★实验探究： 探究归纳：地球周围存在着 。地球是一个巨大的磁体，所以它有两个磁极，称为 和 。地磁的两极与地理的两极并不重合，地磁的南极在地理的 附近，地磁的北极在地理的 附近；因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度，称之为 　　　 ，世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者 。磁针指南北原因： 。 三、练习达标 1.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是( ) A.铁和铝都能够被磁体所吸引 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 D.磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极 2.在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时，N极指向地面，则位置可能是（ ） A．地理北极 B．地理南极附近 C．地理北极附近 D．赤道附近 3.如图，当用条形磁铁乙接近条形磁铁甲时，甲远离乙，则可知乙的A端 是 极． （填“N”或“S”） 4.下列说法错误的是（ ）A.磁场是由无数条磁感线组成的B.磁感线在磁体的外部从磁体N极出发，最后回到S极C.将条形磁铁分成若干段，每段磁体均有N、S极D.大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体 5.条形磁铁周围存在着磁场，（ ） A.小磁针A、B B.小磁针B、C C.小磁针C、D D.小磁针A、D 6.完成下图 课后反思： 20.2电生磁 (导学案) 【学习目标】【学习过程】探究如图所示，螺线管的左端是N极，应如何绕. 3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软，可自由滑动，A．两线圈左右分开；B．两线圈向中间靠拢；　　C．两线圈静止不动；D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢. 　　 4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时，在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针，如图2-2所示，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下面的说法中正确的是 ( ) A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极 B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极 C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极 D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极 5．如图所示，两通电螺线管在靠近时相互排斥，请在B图中标出通电螺线管的N、S极，螺线管中电流的方向及电源的正负极。 6. 甲和乙得到什么结论？ 乙和丙得到什么结论 课后记： 《电磁铁、电磁继电器》导学案 一、学习目标： 1.了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3.了解电磁继电器的结构和工作原理。 4.初步认识物理知识的实际应用。 重点：电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。 难点：电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。 三、自主学习，合作探究： 探究点一：电磁铁 （自学课本 p129——130并填空） 1.什么是电磁铁 2.为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？ 【原理】铁棒插入通电螺线管，铁心被__________，形成___ __也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有_________产生的磁场，又有__________产生的磁场，因而磁场大大增强了。 探究点二：?电磁铁的磁场强弱与什么因素有关（自学p129——130） 【提出问题】如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？ 【猜想】增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯