马哲第一章习题及答案.docVIP

第一章课堂测试 单选题 1、马克思主义哲学创立之后，开始出现了（D） A 唯物论与唯心论的对立 B 可知论与不可知论的对立 C 辩证法与形而上学的对立 D 唯物史观与唯心史观的对立 2、意识不仅反映世界而且创造世界，这种观点属于（ A） A 主观唯心主义的观点 B 客观唯心主义的观点 C 唯意志论的观点 D 辩证唯物主义的观点 3、“一切物质都具有类似感觉的反映特性”，这一观点属于（D ） A 唯心主义 B 机械唯物主义 C 二元论 D 辩证唯物主义 4、唯物辩证法和形而上学两种发展观斗争的焦点在于（C ） A 是否承认联系的观点 B 是否承认发展的观点 C 是否承认内部矛盾的观点 D 是否承认质变的观点 5、在世界是否有统一性的问题上，存在着（ D） A 唯物论与唯心论的对立 B 辩证法与形而上学的对立 C 一元论与二元论的对立 D 可知论与不可知论的对立 6、“风定花犹存，鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的关系是（ B） A 静不是动，动不是静 B 静中有动，动中有静 C 动是必然的，静是偶然的 D 动是静的原因，静是动的结果 7、发展的实质的是（D ） A 前进性和曲折性的统一 B 量变和质变的相互转化 C 运动和静止的辩证统一 D 新事物的产生和旧事物的灭亡 8、“居安思危”这句名言体现的哲学道理是（ A） A 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 B 矛盾既有普遍性又具有特殊性 C 内因和外因相结合推动事物发展 D 事物发展是量变和质变的统一 9、在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问道：“你讲的那些内容我们也差不多知道，为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家回答说：“那是因为我们仅是知道，而我却做到了，这是我们之间的差别。”这句话表明了实践高于理论认识，因为实践具有( D ) A 普遍有效性 B 客观规律性 C 主体能动性 D 直接现实性 10、事物发展的动力是（B ） A 矛盾同一性和斗争性单独起作用 B 矛盾的同一性和斗争性同时起作用 C 矛盾的同一性 D 矛盾的斗争性 11、总的量变过程中的阶段性部分质变是指（A ） A 事物的全局未变，局部发生了变化 B 事物的质变过程中有量的扩张 C 事物性质的根本变化 D 事物的本质未变，但非本质属性发生了变化 12、在唯物辩证法的科学体系中，揭示事物发展的趋势和道路的规律是（ C） A 对立统一规律 B 质量互变规律 C 否定之否定规律 D 内容与形式互相作用规律 13、“在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。”这是一种（A ） A 唯物辩证法的观点 B 相对主义诡辩论的观点 C 激变论的观点 D 庸俗进化论的观点 14、规律的根本特点是（ B） A 可知性 B 客观性 C 偶然性 D 随机性 15、自然规律和社会规律之间的区别主要表现在（A ） A 社会规律的历史性 B 自然规律的不可重复性 C 社会规律的间断性 D 自然规律的盲目性 16\我国战国时代哲学家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话说明了（A ） A 社会规律的客观性 B 规律的平等性 C 规律是可以认识的 D 规律的能动作用 17“拔苗助长”的事例是（C ） A 重视可能性的表现 B 忽视可能性的表现 C 违反事物发展规律的表现 D 发挥主观能动性的表现 18、马克思说：人在“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”人的活动的整个过程，就是围绕着“观念地存在着”的目标和蓝图而进行的。这说明了( C ) A 人比动物具有更好的记忆力 B 观念的作用是不能够忽略的 C 意识具有能动作用 D 人的劳动过程的特殊性 19、有人说由于社会是由人构成的，而人的活动是受到他们各自的目的、理想和愿望等因素支配的，因此不存在社会规律。这种说法违背了（ C） A 社会规律的可知性 B 社会规律的属人性 C 社