浅谈小学语文阅读教学中的语感训练.docVIP

浅谈小学语文阅读教学中的语感训练 仪征市实验小学 胡方平 邮编 211400 摘要： 语感是对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力，是对语言文字直觉的、整体的把握。它左右着语文教学中的读、写、听、说等言语活动的质量和效率，在言语活动中起着关键作用。在小学语文教学中，教师可以从培养学生的语感入手，来促进学生语文水平的提高。我引导学生初步感知语感；读写涵泳培养语感；形象再现培养语感；比较品评培养语感。 语感是对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力，是对语言文字直觉的、整体的把握。它左右着语文教学中的读、写、听、说等言语活动的质量和效率，在言语活动中起着关键作用。郭沫若先生说:大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感,这东西如水到口,冷暖自知,这种敏感的培养,在儿童时代的教育很重要。，朱作仁教授也指出:“敏锐的语感既是学好语文的重要条件,也是一个人语文水平的重要标志。” 义务教育语文课程标准明确提出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”总之，语感能力，是人的语文能力的重要标志，是语文素质的核心。培养小学生语感能力是小学语文学科实施素质教育的一个关键。