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开创公寓管理工作新局面 开创公寓管理工作新局面作者：佚名 时间：2017-9-30 浏览量： 人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现,也是一个现代人文明程度的综合体现,它是由人文科学知识、社会心理、文化修养、人文精神等方面综合而形成的一个人内在稳定的气质,外在表现为一个人的人格,其核心是人文精神。加强人文素质教育,其目的是教会学生如何做人、做事,如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及人自身的理性、情感、意志等方面的问题。由于历史原因,高校教育重科学、轻人文的现象较普遍,从而造成了一些大学生在踏入社会之前就成为“知识的巨人,道德的矮子”这种不和谐的局面,做出了与自己身份不相符合的事情,给国家和人民的生命财产造成了一定的损失。大学生是高校赖以存在的生力军,是人类科学文化知识与人文文化知识的继承者和生产者,是国家建设和发展的栋梁之才,因此,高校要培养合格的德才兼备的人才,在公寓管理的过程中对大学生加强人文素质教育必不可少。 一、人文素质教育是全面落实科学发展观的基础和前提 、成功的人文素质教育是人类社会全面和谐发展的需要 单纯片面的科学技术的发展与进步所带来的一系列社会问题,不但不能通过科技本身来解决,而且将使人类失去精神支柱,使人类文明陷入严重的危机,社会遭受极大的破坏,人类将会遭受科技进步可能带来的惨重恶果。没有科技进步,人类将愚昧落后;没有人文素质教育,人类将堕入科技进步带来的文化黑暗及社会灭亡的深渊。 2、人文素质的提高是弘扬民族文化的前提 文化是一个民族历史发展的产物,它代表着一个民族的传统,体现着一个民族的个性。不弘扬民族的优秀传统文化,也就不可能很好地有选择性地吸收和借鉴外国优秀的文化成果。 3、重视人文素质教育是科技本身发展的需要 当代科技发展的基本趋势表现为学科的分化与综合。科学就其本质来说,它要求人们从整体上认识事物。科学的整体性所以被分解成独立的学科,决非取决于事物的本质,而是局限于人类的认识能力。综合的时代要求人们具有综合的能力,这种综合能力表现之一便是要求人们能够把握各种不同学科的智能结构互补。重视人文素质教育并不排斥科技和科学精神,而是为其提供一种正确的导向。 4、人文素质的提高是关系到个人发展的重大问题 人文素质是“为人之本”,提倡人的全面、健全、协调发展。一个在专业知识上受过高等教育的大学生,如果没有本民族的人文素质的底蕴,便不可能成为替本民族排忧解难的人才;而如果缺乏对世界范围内的人文精神的了解,那么他也不会对人类的发展做出应有的贡献。大学人文素质的提高,必定可使其陶冶情操,对个人的能力有一个更充分的合格的认识与评定。 二、以人为本,建设和谐社会要正确处理以下几个关系 、人与自然的关系 人类在利用和发展自然,为自身创造越来越多物质财富的同时,也面临着资源的枯竭、生存环境被严重破坏与污染的危机。在未来的发展中,如何在利用自然的同时,善待自然、保护自然,在以人为本的前提下,实现人与自然的和谐发展,实现经济的可持续发展,这是人类发展面临的重大课题,也是考验人文素质教育成败的一个重要方面。 2、人与社会的关系 人由共同利益组成了社会,人的本质属性属于社会性,但又同社会存在着矛盾。社会为了公共利益而去约束、限制个人,而个人的需求往往是个体和个性化的,造成了二者的冲突。如何引导学生正确的认识社会,适应社会,正确处理社会发展与个人需求的关系,以高度的责任感去克服社会的不完善之处,使其向更高阶段发展,这是人文素质教育的最主要的课题。 3、人与人的关系 主要是如何处理个人与集体、个人与家庭、个人与他人之间的关系。正确处理以上关系,既是社会的需要,也是个人健康发展的需要。在当今社会分工精细而又高度综合的状况下,一个人的组织管理能力、与人合作的精神变得更为重要。但需要强调的是,大力弘扬爱国主义、集体主义,反对极端个人主义、个人至上的思想,应是大学生人文素质教育的主旋律。 4、在人的自身的关系 如何处理人的理性、情感、意志等方面的矛盾冲突,使人具有合乎现实的理智,高尚美好的情感,坚忍不拔的意志,做一个大写的人、舒展的人,使人的生命经教育而更加情韵悠长,光明磊落,是历来中外教育致力解决的问题。 三、人文素质教育必须要主题鲜明、途径正确 在我国五千年的历史文化长河中,无数仁人志士呕心沥血前仆后继为我们留下了难以计数的人文知识,在继承和发扬的过程中,我们选择了能够适合大学生教育的核心内容进行宣传教育;坚持“三贴近”原则,紧紧围绕中共中央作出的《关于加强和改进大学