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【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中历史 第七单元 1861年俄国农奴制改革综合检测 新人教版选修1
(时间:40分钟 分值:100分)一、选择题(本大题共10小题,每小题6分,共60分)对俄国农奴制下的农奴说法错误的是(A.农奴是地主的私有财产地主可以公开出售农奴地主可以用农奴作抵押向银行贷款农奴有部分土地财产和完全的人身自由世纪俄国一名知识分子说:“维护奴役人的农奴制度本身,是不会有成效的,而且也毫无裨益,无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求,都已判处它的死刑。”他是( )十B.地主阶级革命派守旧派知识分子 D.激进派知识分子(2013·临沂高二检测)恩格斯在论述克里米亚战争影响时指出:“现在沙皇政府遭到了惨败……沙皇政府在全世界面前给俄国人丢了丑,同时( )军备落后 B.制度腐朽经济凋敝 D.吏治腐败在农奴制改革前,俄国社会各阶层提出了各种方案。安涅奇卡给沙皇亚历山大二世写信表示,自己宁愿选择自杀也不愿看到农奴解放。安涅( )商业发达地区地主的利益农业发达地区农奴主的利益草原地区农奴主们的利益工业发达地区农奴主的利益下列关于农奴制改革后农民地位的表述,不正确的是( )很大程度上被束缚在土地上成为法律上的自由人受到村社的严格管理成为完全自由的劳动者农奴制改革后,俄国的农业生产发生了显著变化,主要表现在( )农民的生产积极性显著提高 ②农业生产结构更新新的生产技术得到应用 ④农民逐渐摆脱贫穷走向富裕俄国1861年改革法令指出:“有些人只想到自己而忘却了义务……使用土地而不给地主尽相应的义务,是绝对不公道的。”这说明废除农奴制后( )农民和地主取得了对等的地位农民以继续履行义务为条件获得自由地主的经济利益遭到很大损失农民在取得土地前须继续履行义务世纪后半期,俄国社会经济发展的最显著特点是( )资本主义经济的迅速发展和农奴制残余错综交织主要工业部门里纺织业最发达D.农村自然经济转化为商品经济某班同学在对俄国1861年改革进行讨论时提出了以下几种观点,其中明显不正确的是( )亚历山大二世的改革得到了许多地主的理解和B.亚历山大二世的改革尽可能多地维护了地主的利益改革在客观上顺应了工业资本主义发展的潮流改革在一定程度上加强了俄国封建生产关系针对1861年俄国农奴制改革与1905年俄国第一次资产阶级民主革命的关系,列宁精辟地指出:“1861年诞生了1905年。”这一结( )年革命是在1861年不断高涨的农民革命潮流中发生的B.1861年改革保留了浓厚的封建残余,成为1905年革命的根源年革命是在1861年改革后资产阶级力量壮大的基础上产生的年改革使俄国走上资本主义道路,为1905年革命准备了条件二、非选择题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)(2013·苏州高二检测)阅读下列材料,回答问题。材料一 1861年改革是国内外形势挑战的结果,当时的俄国,危机和机遇并存,沙皇政府的当权者认识到了这一点,并实行各阶级材料二 自由派和农奴主当中的大多数都对沙皇诏书表示热烈欢迎,称赞它“开辟了历史的新纪元”。(1)如何理解材料一中的“危险与机遇并存”?(6分)沙俄政府是怎样“实行各阶级阶层的利益分配”的?(6分)(2)你是否赞同材料二中“它‘开辟了历史的新纪元’这一观点”?说明理由。(8分)下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料,回答问题。
①上图描绘了被地主宣布“解放”的1876年,一位地主说:“解放法令颁布十五个月后,当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失得无影无踪。”(1)结合所学知识,说明俄国废除农奴制的必要性。(12分)(2)关于农民获得“解放”,为什么会出现不同的描述?你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。(8分)一、选择题(本大题共10小题,每小题6分,共60分)【解析】 在农奴制度下,A、B、C三项符合史实;D项“完全的人身自由”说法错误,符合题意。【答案】 D【解析】 本题考查学生阅读分析、比较史料的能力。材料反映的思想主题是要求废除农奴制度,因此答案只能从A、D两项中选择,同时材料表明这是一位知识分子的言论,因此可以排除A项。【答案】 D【解析】 克里米亚战争战败主要是由于农奴制落后。这应是制度层面的问题。所以沙皇政府认识到农奴制的问题,开始了改革。【答案】 B 【解析】 在当时俄国主要的农业地区,地主不愿解放农奴,更不愿意把土地分给农奴,还希望增加土地和加强对农奴的控制。安涅奇卡的态度实质上就代表了这部分人的利益。【答案】 B【解析】 解放后的农奴仍受地主控制的村社严格管理,不可能成为完全自由的劳动者。【答案】 D【解析】 【答案】 A【解析】 改革法令规定农民获得份地的多少由地主决定,地主得到了农民缴纳的远远高于当时地价的赎金,据此可
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