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教师“六条禁令”学习体会范文4 教师“六条禁令”学习体会范文4提要：为营造良好的教育氛围，六条禁令标明了“教师不得收受学生或家长的钱财和各种形式的有偿物品”，这六条红线界定后 更多资讯 那个发飙的女人，禁令的反面教材 --教师“六条禁令”学习体会范文4 自学校开展学习”六条禁令”以来，我进一步认识到师风师德是教师素养的重要组成部分，此次学习也更警醒为师者更该提高自身师德修养。 人类社会之所以会发展进步，正是源于我们能把宝贵的知识经验一代代传承。“十年树木，百年树人”，教育是人类漫长而崇高的事业。但是，师者，不仅仅是传业授道解惑者，更是人类灵魂的高级工程师。 子日：“子欲为事，先为人圣”，先学会做人再学会做事的道理孔夫子早已告知，但能否做到却考验每一位世人。在教育界，老师是站在一线和学生直接接触的群体，教师师德素养的高低影响着所育学生的世界观、人生观和价值观念。教师职业，示范性和榜样性是其两个特性；再者潜移默化的力量是不容小觑的，教师的言行被学生看见、内化后，学生自然而然就会朝着这个方向走去。而学校是学生的第二个家庭，学生大部分时间和教师接触，所以说，师德高低很大程度上影响着学生的三观。 为营造良好的教育氛围，六条禁令标明了“教师不得收受学生或家长的钱财和各种形式的有偿物品”，这六条红线界定后，虽能对抱有心思的个别教师有威慑作用，但能不能真正做到杜绝收受现象关键还是看教师的道德约束力。 《那个发飙的女人是班主任》新闻一经曝光，就遭到了舆论的讨伐。确实，冯居然在课堂上公然向学生索礼谩骂，这不得不让我们反思——我们人类灵魂的工程师是怎么了？高尚的师风师德到哪去了？为什么能堂而皇之地索礼？作为教师，配得上“教师”这个称号和社会对我们的敬重吗？ 子曰：“德才兼备，以德为首”。套用“德才兼备是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是危险品”，如果教师仅是有才而无师德或是师德低下，那么，他才是危害年轻一代的慢性毒药。这种毒品，该扼杀在萌芽阶段。诚如他人所言，“发飙的女人”不该继续留在教育界，因为“江山易改本性难移”，一个人的道德水平不是那么容易提高，况且，有些过错是不是说知错能改就可以原谅。有些错，错了就不能重来，不然法治如何进行。 六条禁令，条条戳中要害，但归根结底，能不能扎根在教师心中，除了严惩制度做保障外，更重要的是师德的提高养成。换句话说，能不能当合格优秀的人民教师，唯有自己心中的一把尺能够衡量：你把师德供养在心上，它也就能滋养你成长。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the