某实验幼儿园创省级“巾帼文明岗”自查总结.doc

某实验幼儿园创省级“巾帼文明岗”自查总结 某实验幼儿园创省级“巾帼文明岗”自查总结提要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育现代化首先是教师理念的现代化，要更新教育理念唯一的途径就是学习 更多精品来自行政 某实验幼儿园创省级“巾帼文明岗”自查总结 我们**市实验幼儿园20**年获得省级“巾帼文明岗”的荣誉称号，我们以此为起点，努力构建以学习为基础，以教研为抓手，以环境来育人的教育管理模式，为幼儿园的内涵发展注入了源源不断的生机活力。 一、创新管理机制为每位教师的自我展示搭建平台 现代管理理论认为，一切管理均应以调动人的积极性、做好人的工作为根本。每学期初，幼儿园都会在集思广益的基础上形成学期目标，理清工作思路，让每一个教师明确要做什么，向何处发展，然后各自思考：我是责任人，我将怎么做？在人才的使用上，我们努力做到人尽其才，例如：在幼儿园各个岗位的人员聘用上，我们首先确定各个岗位的岗位内容、职责及需要的知识、技能后，再公开竞聘，力争让每一个人都能寻找到自己最适合的岗位，使自己的才能得到最大的发挥。管理中，我们常常使用多种激励方式让每一个教师都能实现自身的价值，鼓励教师开展形式多样的教育教学活动。如：“百花争艳”优质课评比活动、“春色满园”党员汇报课活动、“我想我做我行”个人才艺展示、“百舸争流，我们就要启航”大班幼儿毕业典礼活动……所有大型活动的策划与组织都分工到人，大家在活动中充分展示自己的才能，活动的成功赢得了家长以及社会的好评。 二、创设优美环境充分发挥环境的育人功能 为了给幼儿一个舒适、和谐的学习、生活环境，满足其多方面发展的需求，我园以生态环境教育的实践与研究为“嵌入点”，创设了“人与自然”、“人与社会”和谐发展的良好氛围。 1．创设浓郁的人文环境，让幼小的心灵感悟、启迪、成长。为了创设浓郁的人文环境，我园每个区角都精心设计，每个活动室都独具匠心：“让激情张扬、让理想放飞”、“快乐工作、幸福成长”、“爱着、走着……”，每一句格言都能感受到教师们的教育信仰和人格魅力，“小草微微笑，请您绕个道”、“分享快乐、分享阳光”、“爱护环境从我做起”师生们在浓浓的人文环境里培埴了道德的根基，尽情地沐浴着和谐阳光之温馨。 2．营造开放的绿色环境，让幼儿感受生态环境的美。我园在各班设立了自然角和生态小区域，组织幼儿进行种植、饲养、观察活动，增强幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望，同时将丰富多彩的自然知识渗透于一日活动之中。 3．利用丰富的社区资源，让幼儿感知社会和谐之美。我园经常组织幼儿走进社区、走向社会，参观医院、邮局、商店，让幼儿了解社会，感悟社会上的人和事，学会感恩、学会关爱他人，学会做力所能及的事，让爱的种子在幼小的心灵里扎根开花。 三、加强队伍建设不断提高教师的教育教学水平 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育现代化首先是教师理念的现代化，要更新教育理念唯一的途径就是学习。比如我们要求教师每周的业务学习不仅钻研教材，还要选择与自己专业有关的报刊进行学习，每月进行一次幼教前沿知识交流，这样既可以丰富专业知识，还可以拓展知识结构，储备知识能量。再次要学会灵活运用知识，学会思考。我们要求每位教师每天有观察笔记，每周有个案跟踪，每月有教学心得。通过对具体的教育现象进行分析与观察，并用所掌握的教育理论加以诠释，以此寻找到最适宜的教育方法。 多年来，我们以园本教研为切入点，实现育人功能，提升教师专业素养，促进幼儿园内涵发展。从2000年开始至今，我们已参与了省市级十六个课题的研究，现已形成了“全园参与教科研的局面”，每次教研活动都能够一点点引导教师在经历多次的思想碰撞之后，最终获得某种感性与理性的认识。当进取务实的教研精神文化形成后，教师们会在自然之中寻找问题，于细微之处深入研究，在精神引领中享受着成长的快乐。 同时，我园还通过多种渠道提高教师们的业务素质，如每年举办的“优质活动大赛”、“专题讲座”、“学术报告”、“才艺展示”等活动。 四、发挥示范作用对全市农村幼儿园实行结对帮扶 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，为了发挥实验幼儿园的示范辐射作用，我们组织骨干教师开展“送教下乡”活动结对帮扶农村幼儿园。从2017年至今，已为全市二十多个乡镇送教四十多次，开展各类研讨活动和课程讲座、师资培训、教师论坛16次，帮助基层教师在问题中找课题，在思路中找出路，用“研、培、引、带”等方式逐步提高农村教师的专业素养，促进其教育教学的改革与创新。 五、重视家园共育促进幼儿健康快乐成长 众所周知，家庭教育是幼儿园教育不可缺少的一部分。我们每学期每班召开1—2次家长会，成立家长委员会，开展家长问卷调