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                植物管理组组长的岗位职责
                     植物管理组组长的岗位职责
    植物管理组组长的岗位职责提要:熟知园林植物的习性及管理标准,及时修剪方法,作到”不误农时”,掌握各种植物的维护
源自物业管理资料
    植物管理组组长的岗位职责
    【管理层级关系】
    直接上级:园林维护施工副队长
    直接下级:植物管理组工人
    【技能要求】
    1.基本素质:具有专业养护管理各种植物的知识及能力。
    2.自然条件:身体健康。
    3.文化程度:高中以上文化程度。
    4.工作经验:有植物养护管理经验。
    5.特殊要求:熟知园林植物的习性及管理标准,及时修剪方法,作到”不误农时”,掌握各种植物的维护管理技术及乔灌木种植施工的具体要求。
    【岗位职责】
    1.严格遵守公司及部门制定的各项规章制度
    2.在园林维护、施工队主管的领导下,负责全园树木、花卉的整形、修剪工作
    3.熟知植物习性,对植物适时适量进行修剪
    4.每天巡视园区内植物生长情况,作好工作记录,发现问题,及时汇报,尽快解决
    5.负责乔灌木、花卉的种植工作,按照植物生活习性、特殊要求,对植物进行栽植,并负责苗木定植后的基本管理,确保植物成活
    6.协助部门主管制订本班组的工作计划,并督促班组工作认真执行
    7.做好班前准备工作,工作时间不得擅自脱岗,带领下级工人认真完成工作
    8.大胆管理,随时向上级主管提出合理化建议
    9.完成上级交派的其他任务。
源自物业管理资料
Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, t
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