河北版九年级数学下册教学计划范例.docVIP

河北版九年级数学下册教学计划范例 河北版九年级数学下册教学计划范例提要：所任教两个班的学生数学基础较差，所以本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，除了要抓牢基础外还要积极引导学生“观察 来自物业管理资料下载 河北版九年级数学下册教学计划范例 一、教材特点分析 教材遵循《标准》的理念,以“生活数学”、“活动思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材；注重创设问题请情境，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力求实现《标准》提出的“知识与技能，过程与方法，情感与态度”课程总体目标。 二、学生特点分析 通过两年半的初中数学的学习，大部分同学已经掌握了学习数学的基本方法。但是第一学期学生期末考试的总体成绩很不理想。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养；在学习态度上，一部分学生上课能够全神贯注，积极的投入到学习中去，但大部分学生对数学学习缺乏兴趣，尚且需要进一步培养。 三、指导思想 突出体现义务教育阶段数学课程的基础性、普遍性及发展性。在教科书内容的确定上把知识结论及其形成过程作为一个整体来看待。把“以学生的发展为本”放在首位。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。 四、工作重点： 本学期以河北教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教材数学》为教学内容，在教科书的基本着眼点上“以学生发展”放在首位，教给学生学习方法，提高用数学知识解决实际问题的能力。 五、教学目标： 所任教两个班的学生数学基础较差，所以本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，除了要抓牢基础外还要积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力，争取在中考中取得优异的成绩。 六、教学方法和措施 1.改变传统低效的课堂教学模式，本学期将采取总校倡导的“目标导学的课堂教学方式”努力提高课堂的教学效率。 2.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。 3.研究近几年的中考题，明确教学和复习重点。进入九年级，无庸置疑就会面对中考。那么研究近几年的中考题就会对九年级教学产生积极的主导作用。 ①结合新课程标准，认真梳理考点的分布，考试的侧重点。 ②研究考试的趋势、方向；以及出题形式。 ③分专题研究。开放性问题、操作性问题、应用性问题、探索性问题、阅读理解题、跨学科问题等问题。 4.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。 5.精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。 6.加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。 七、具体进度安排如下： 第1-2周．数与式 第3-4周．方程和不等式 第5-6周．函数 第7周、统计与概率 第8周．图形的认识 第9-10周．图形、变换与证明 第11周．统计与概率 第12周．专题复习1 第13周．专题复习2 第14周．专题复习3 第15周．专题复习4 第16周．模拟及试卷分析 来自物业管理资料下载 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMetho