2013届高中语文二轮复习1.5.2词句的含意课件〔新课标〕.pptVIP

返回 上页 下页 审题与答题 演练与反馈 阅卷与叮嘱 * 第二 节 词句的含意 “体会重要词句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”这一考点在题中考查主要有两种：一是从文中选出重要的句子，说说它的含意；二是体会文章标题的含义。所选句子，一定是在“体会”“品味”上有一定难度的句子，即有可考性的句子。重点是内涵较为丰富的句子，结构较为复杂的句子，表达较为突出的句子。 体会重要词句，重在体会它丰富的思想性。学生往往只能写出一层或两层含意，至于其“丰富性”则力不从心，无法从多角度多侧面地理解。 【考情快递】 【一轮诊断】 一、多角度入手理解句子 ?从分析句子的结构入手——抓主干。如是单句，先找主谓宾；如是复句，则先找准第一层关系。(抓主干) ?从分析句子在文中的位置入手。如是总领句，就要结合其领起的范围作答；如是总结句，就要结合其总结的范围作答；如是过渡句，就要联系其上下文的内容进行分析；如是文眼句，则可联系全文分析。(看位置) ?从句子的重要词语入手。抓住关键词语，可推知整句的意思。(抓关键词) ?从分析句子的表达意图入手。此法主要适用于表达有特色的句子。(抓表达特色) 【二轮定向】 二、练好互解法 一篇文章是一个有机的整体。文章的段与段之间、句与句之间，都有着各种相互解释的密切关系，如同义互解、因果互解、虚实互解。以此关系来理解、体会句子。 ?同义互解。在一篇文章中同样的意思