pep新版小学三年级下册英语第二单元导学案.docVIP

2014年春复兴小学 三年级 英语导学案 课题 Unit 2 总课时 6 课时 Lesson 1 年级 三年级 主备人 张和琴 授课人 课型 会话教学 班级 教学方法 情景教学法 学习准备 教师准备 家庭成员照片，单词卡片，录音机磁带 学生准备 家庭成员照片，单词卡片 学习目标 知识目标 能听、说、认读以下句型：Who’s that man? He’s my father. 能力目标： 利用相册中的同一个人的不同照片来反复练习句型。 情感态度： 培养学生热爱自己亲人的美好情感。 重 点 难 点 句型：Who’s that man? He’s my…he和she的意义区分及发音Who’s that man/woman/boy/girl? He’s… She’s… 课后反思 2014年春复兴小学 三年级 英语导学案 课题 Unit 2 总课时 6 课时 Lesson 2 年级 三年级 主备人 张和琴 授课人 课型 词汇教学 班级 教学方法 情景教学法 学习准备 教师准备 家庭成员照片及图片 学生准备 家庭成员照片及图片 学习目标 知识目标: 能听、说、认读以下单词及句子：man,woman,father,mother,mum,dad,Who’s that woman? She’s my mother.能根据节奏说唱歌谣。 能力目标： 在实际情景中灵活运用以下句型：Who’s that woman/man? She’s/He’s.... 情感态度： 培养学生热爱家庭、热爱集体、热爱祖国的良好品质。 重 点 难 点 单词father, mother, mum, woman, dad 。 家庭成员单词的认读 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 课前复习： 学生拿着自己的家庭照，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother. http://www.xkb1.co m 1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother. 2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?He’s......She’s......句子. 英语综合运用能力和团结协作精神。 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 导入并指导学习新的内容： 1．教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4．教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。 5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。．播放Let’s learn A部分的， 学生边边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my…让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。播放歌曲“”，学生反复学唱。Make a family tree以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴famil