福师17春秋学期《中学化学实验研讨》在线作业一.docVIP

一、单选题（共14道试题，共28分。）V1.在倾倒CO2，说明常温下CO2的密度比空气重的实验中，常因形成湍流，有一部分二氧化碳未倒入容器，致使实验失败。有人提出用玻片盖住二氧化碳集气瓶口的3/4。或者用硬纸板把集气瓶口跟点燃的蜡烛隔开，并慢慢倾倒，即可使实验成功。这属于（） A.关于实验试剂的研究 B.关于实验装置和仪器的研究 C.关于实验操作的研究 D.有关实验结果表现方式的研究 2.在演示实验时，教师长期不注意让后排学生也看清、看好实验，会使他们逐步丧失观察演示实验的兴趣，这属于（） A.不注意满足学生正常的兴趣需要，挫伤其学习积极性 B.教师包办代替，只让学生被动地接受、记忆、观察 C.实验中的爆炸、燃烧、难闻气味、室内污染、中毒、衣物腐蚀、人身伤害、仪器破损等事故，以及教师不适当的渲染、示范 D.实验环境脏、乱 3.习题实验中，教师负责 A.设计实验 B.选择合适的实验方法 C.给出实验结论 D.向学生提出实验问题 4.实验选题、实验设计和实验操作由教师完成，学生则是在教师的指导下进行观察、记录实验，经过整理、思考得出实验结论，这属于（） A.讲实验 B.演示实验 C.学生实验 D.设计实验 5.按照考核的时机和作用，化学实验考核可以分为（） A.分班编组用的配置性考核、平时分散进行的形成性考核和期末集中进行的终结性考核 B.实验准备考核、实验过程的考核和实验结果的考核 C.口头考核、书面考核、操作考核 D.摸底考核、模拟考核、升学考核 6.全程控制是() A.不把实验过程硬性分割开来，有关控制、信息则是在实验前或实验过程中揭示予学生，学生实验是连续过程 B.把实验过程硬性分割开来，有关控制、信息则是在实验前或实验过程中揭示予学生，学生实验是不连续过程 C.将化学实验分成若干个阶段，每一阶段开始时由教师规定操作的内容、步骤和注意事项，然后由学生按规定操作，在报告结果、分析讨论和评价后再进入下—个阶段 D.其优点是按规定实验可以及时发现问题，及时反馈 7.下列做法正确的是 A.在中学化学实验中也可以用活性炭代替木炭演示木炭的吸附作用 B.经常演示爆炸的实验以激发学生学习化学的热情 C.在中学化学实验中，复现性差、偶尔才能成功的实验更可以激发学生和老师做实验的热情，值得挑战尝试 D.学习氢气性质时，对于氢气的爆炸实验应当演示 8.下列有关讲实验的说法不正确的是 A.实验的全部活动过程都由教师来完成 B.学生仅是一个没有选择的接受器 C.教师将实验过程中的物质或实验知识以语言或文字的形式传递给学生 D.这种结构有利于缩短人才培养的时间，可在较短的时间内使学生掌握更多的化学实验应试知识 9.下列关于中学化学实验认知性研究的基本类型说法不正确的是（） A.关于实验化学反应原理的认知性研究包括化学反应的确定和化学反应机理的探索和解释 B.关于实验现象和结果的认知性研究包括对实验现象的解释，对实验的误差进行分析和对失败原因进行分析 C.关于实验试剂的认知性研究包括关于实验试剂的适宜浓度和用量的研究以及试剂变质原因的研究 D.关于实验条件的认知性研究隐藏于对实验试剂的研究中 10.将化学实验教学内容分为化学实验知识，化学实验技能，化学实验能力，情意培养，是根据 A.知识结构来分的 B.化学实验教学目的来分的 C.化学实验的实践形式 D.化学实验的内容 11.下列关于化学实验技能形成的阶段，说法正确的是() A.操作活动的定向阶段要知道“做什么”、“怎么做” B.分解练习阶段在头脑中形成关于操作活动的映象和初步概念 C.整体练习阶段开始模仿操作活动 D.应用和完善、熟练阶段化学实验技能还没有达到娴熟自如、得心应手的程度 12.在实验能力的组成要素中，首先包括（）的能力。 A.实验操作 B.分析、研究 C.发现、选择和明确课题 D.推理和发现规律 13.下列对于中学化学实验研究步骤地描述正确的有 A.形成和确定课题是中学化学实验研究的首要环节 B.单因素比较法是比较好的一种实验方法，可以据此找到实验的最佳条件等 C.只在形成和确定课题阶段教师才需要查阅大量文献资料 D.复核、验证初步结果，就是重复实验看实验结果是否一致 14.下列关于分段控制的说法不正确的有 A.分段控制是将化学实验分成若干个阶段 B.这种控制主要适用于基本操作和基本技能的训练 C.其优点是按规定实验可以及时发现问题，及时反馈，发挥学生的主动性 D.这种控制同时也适用于那些复杂的化学实验 二、多选题（共10道试题，共20分。）V1.下列关于全程控制的说法正确的有 A.不把实验过程硬性分割开来 B.学生实验是连续过程 C.这种控制主要适用于问题的探索和概念、原理的证明 D.这种控制的方法是连贯一体，有利于学生的思维发展，有利于提高学生的积极性 BCD 2.中学化学实验教学