十六松树金龟子师生共用学案.docVIP

《松树金龟子》师生共用学案 课型：新授课 执笔：娄桂莲 审核：七年级语文备课组 学习目标 学习观察动物的特点。 感受课文中准确的说明，以及生动、形象、细致的描写。 了解松树金龟子的生态习性，激发热爱昆虫的感情。 学习重点 全面了解松树金龟子，能通过阅读课文理出文章的结构图。 学习难点 感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。 学习方法 用圈点勾画法粗读课文 用批注阅读法精读课文 小组合作探究难点 学习过程 预习·导学 给加点字注音 锹甲（ ） 献媚（ ）无动于衷（ ）螽斯（ ） 炫耀（ ）（ ）打扰（ ）抑郁（ ）（ ） 多音字辩音：注音、组词 鞘｛ 殷｛ 折｛ 词语解释 仪表堂堂 无动于衷 查资料，了解作家作品 速读课文，整体感知，说出文中介绍了松树金龟子的哪些知识 学习·研讨 导入 交流预习 研读，讨论 细读课文，小组合作研讨 在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家。你认为法布尔有哪些主要表现？他为什么会有这些表现？ 文章介绍了松树金龟子的哪些知识？试理出文章的结构图。 精读1---3自然段，体会说明文语言的形象生动性。 （要求：指出修辞方法，并说明其作用。） 说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能从课文中举一些例子来说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言上还有什么特点？ 对于松树金龟子，有一些方面作者还无法解释，对这些作者是持什么态度的？在文中找到相关的句子。 问题探究：松树金龟子究竟是一种什么样的动物？作者对它持什么态度？我们应该对它持什么态度？ 拓展·延伸 根据注音写汉字 无动于zhong ( ) yin( )勤 打ke( )睡 点zhui( ) 根据所学课文填空 你把食指_______,_________________在玻璃板上来回_______，发出的声音跟金龟子叫的音_________。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就__________了。如能掌握一定的节奏，哪就跟金龟子的歌唱____________了。 “大多数金龟子嘴里啃（吃）着松针，后爪钩（抓）着树枝，露出很满足的样子。” 加点字如果换成括号里的字行不行？为什么？ 4. 下列各句没有使用修辞方法的一项是 （ ） A. 它们（雄虫）在忙什么呢？很显然，它们在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。 B. 雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇，悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去。 C. 总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。 D. 它（松树金龟子）是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。 5. 指出下列各句所使用的说明方法。 A.下定义 B. 列数字 C. 打比方 D. 作比较 E. 分类别 F. 列图表 G.举例子 （1）其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点，如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。 （ ） （2）每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。像植物撒种一样。（ ） （3）它（松树金龟子）是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。（ ） （4）金龟子的折扇，跟天牛长长地须角，锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，知识外形各不相同而已。（ ） 6. 从说明文语言准确性的角度，体会下列句子中加点词语的表达作用。 （1）每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。 （2）他们可能要到深夜才交配，我没能守到最好的时机。 十六 松树金龟子 参考答案 二、学习·研讨 （1）法布尔的主要发现是：松树金龟子的习性，特别是它的婚恋与发音原理。 为什么会有这些发现：走出实验室，走进田野，深入昆虫的生活，进行长期、仔细观察的结果。 （2）略 （3）略 （4）语言的准确性：示范举例：“大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝”，其中的“啃”、“钩”用得很准确，如果换成“吃”、“抓”就会大为逊色。 语言的生动性。示范举例：“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外衣… （5）作者从观察入手，进行科学的说明。如“它们可能要到深夜才交配”“它们是有可能一唱一和”“我无法做