1.2《人口迁移和人口流动》.docVIP

第二节 人口迁移与人口流动 【教学目标】 1.了解影响人口迁移的主要因素、分析人口迁移 2.探究本地人口迁移的特点，分析人口迁移的原通过本地人口迁移情况的讨论，学会全面、客 人口迁移的原因；人口移动对环境所产生的影响。 【教学难点】 人口迁移的概念；人口移动的动因。 【教学过程】 〖引入新课〗 1979年以前,深圳市只是一个拥有2万人口的小镇,1980年设立经济特区后,全国各地的人口源源不断地迁入,人口迅速增长,到1999年底,该市人口达到119万,深圳市也成为一个重要的工业 商贸和旅游城市,2000年第五次全国人口普查,深圳市总人口700.9万,其中户籍人口124.9万,外来人口577万,占总人口的82.1%。 思考:深圳市的人口增长如此之快的原因是什么?这种变化对深圳市的发展产生了什么影响? 〖新课讲授〗 从全球来看人口的增长只取决于人口的出生和死亡，但对一个地区来说，人口增长除了受出生率、死亡率的影响外，还受人口迁移的影响。 一、人口的迁移与流动 （一）人口迁移 1．人口迁移的含义 人口迁移通常是指人口居住地永久性或长期性改变的人口移动。主要从这几个方面去理解： 第一，人们总是不断地进行空间移动，但不能把所有的空间移动都看作人口迁移，只有那些居住地发生“永久性”和“长期”变化的运动，才被看作人口迁移。这就是人口迁移的时间性。强调人口迁移的时间性，就是要把人口迁移与人们每天在工作地与居住地之间的通勤往返、外了购物、出差等活动区分开。另处，按照这一定义，游牧民的迁徙、季节的季节流动、有两处或多处居住地的人在不同居住地之间的流动等，也不应包括在人口迁移之中。 第二、人口迁移的必须以居住地的改变为条件，即迁移发生前后，人们的居住地各不相同，而居住地的改变包含有人口迁移必须超过“一定距离”。 2．不同阶段的人口迁移特征、原因及对经济、社会的 点拨： (1)人类社会早期：自然条件是影响人口迁移的最主要 (2)古代农业社会：土地开垦的吸引或逃避灾荒、战乱、 (3)15～19世纪：地理大发现，人口迁移的主流是由 (4)第二次世界大战后：永久性移民减少，迁移形式多观察阅读两幅教材插图图1—2—1和图l一2—2两图中箭头表示出世界人口的迁出地和迁入地15～19世纪的人口迁出地主要是欧洲和非洲，迁入地主要是从人口迁移的变化来看：欧洲由人口迁出变为人口 ③人口迁移的原因 15～19世纪。欧洲人迁往“新大陆”的原因是资本主义二战后，东欧一些国家重新划定国界，导致人口迁移； 提示：对任何国际移民现象的原因分析，都需要根据具?应该从岛国的环境特点，地势 15—19世纪 第二次世界大战以后 路线 由非洲跨过大西洋到达美洲；由欧洲向西到达美洲，向东到达大洋洲 由亚洲向东到北美洲，向南到大洋洲，向西到欧洲；由南美洲向北到北美洲；另外还有因为灾害和战争而引起的迁移路线 特点 旧大陆→新大陆；已开发国家→未末发国家。欧洲殖民者野蛮贩运非洲黑奴，是人类历史上规模最大、持续时间最长的强制性国际移民 永久性移民的比例明显减少，迁移形式趋于多样化。具体表现为政治性的国际人口迁移急剧增加；国际人口迁移的流向变化大；新兴城市、旅游业和新兴产业也造成人口迁移。 （二人口流动 1．人口流动的：人口流动指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短 思考：人口流动与人口迁移有什么不同?? 区别 联系 人口迁移 通常是指人口在地区之间迁出和迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象 居住地永久性或长期改变；变更户籍 人口迁移与人口流动是人口移动 的两种基本形式 人口流动 通常是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开居住地外出活动，而不变更户籍的人口移动现象 临时或短期离开居住地外出活动；不变更户籍 教师根据学生的回答作补充、强调： 人口迁移和人口流动都是人口在地理空间上的一种运动过程，但人口迁移强调居住地变更和时间限度（永久性或长期性） （提问）请同学们说出下列人口移动属于人口迁移还是人口流动？ （1）15世纪欧洲殖民贩卖非洲黑人奴隶到美洲； （2）深圳、上海等大城市中的“民工潮”； （3）三峡工程大移民； （4）游牧民的迁徙，季节工的季节性流动； （讨论）请同学们再举一些人口移动的例子。（其中可以穿插课本“知识窗”中的国际难民与环境移民。 2．影响人口流动的因素人口流动的强度主要取决于经济、文化发展水平。 ——民工流 （1）农村→城市 （2）内陆→沿海 4.人口流动的影响 （1）积极影响：能够增强社会活力，促进经济发展。 （2）对交通、城市以及社会经济秩序等造成压力，并带来社会治安管理等方面的问题。 二、人口推力：原定居地的不良环境。 拉力：吸引人们迁往新定居地的因素。 其他：迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化 思考：为什