1.2集合之间的关系和运算.docxVIP

1.2集合之间的关系与运算1.2.1集合之间的关系与运算教学目标：（1）了解两个集合包含、相等关系的含义；　　（2）理解子集、真子集的概念，了解全集、空集的意义，　　（3）掌握有关子集、全集的符号及表示方法，会用它们正确表示一些简单的集合，培养学生的符号表示的能力；　　（4）会求已知集合的子集、真子集；　　（5）能判断两集合间的包含、相等关系，并会用符号及图形（文氏图）准确地表示出来，培养学生的数学结合的数学思想；　　（6）培养学生用集合的观点分析问题、解决问题的能力．教学重点：子集、真子集的概念教学难点：弄清元素与子集、属于与包含之间的区别教学用具：幻灯机教学过程设计（一）导入新课上节课我们学习了集合、元素、集合中元素的三性、元素与集合的关系等知识．【提出问题】已知，，，问：1．哪些集合表示方法是列举法．　　2．哪些集合表示方法是描述法．　　3．将集M、集从集P用图示法表示．　　4．分别说出各集合中的元素．　　5．将每个集合中的元素与该集合的关系用符号表示出来．将集N中元素3与集M的关系用符号表示出来．　　6．集M中元素与集N有何关系．集M中元素与集P有何关系．【找学生回答】　1．集合M和集合N；（口答）　　2．集合P；（口答）　　3．（笔练结合板演）　4．集M中元素有－1，1；集N中元素有－1，1，3；集P中元素有－1，1．（口答）　　5．，，，，，，，（笔练结合板演）　　6．集M中任何元素都是集N的元素．集M中任何元素都是集P的元素．（口答）思考1：类比实数的大小关系，如57，2≤2，试想集合间是否有类似的“大小”关系呢？【引入】在上面见到的集M与集N；集M与集P通过元素建立了某种关系，而具有这种关系的两个集合在今后学习中会经常出现，本节将研究有关两个集合间关系的问题．（二）新授知识1．子集（1）子集定义：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A。记作：读作：A包含于B或B包含A　　　　当集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A时，则记作：AB或BA．　　性质：①（任何一个集合是它本身的子集）②（空集是任何集合的子集）用Venn图表示两个集合间的“包含”关系：【置疑】能否把子集说成是由原来集合中的部分元素组成的集合？【解疑】不能把A是B的子集解释成A是由B中部分元素所组成的集合．　　因为B的子集也包括它本身，而这个子集是由B的全体元素组成的．空集也是B的子集，而这个集合中并不含有B中的元素．由此也可看到，把A是B的子集解释成A是由B的部分元素组成的集合是不确切的．（2）真子集：对于两个集合A与B，如果，并且，我们就说集合A是集合B的真子集，记作：（或），读作A真包含于B或B真包含A。【思考】能否这样定义真子集：“如果A是B的子集，并且B中至少有一个元素不属于A，那么集合A叫做集合B的真子集．”　　集合B同它的真子集A之间的关系，可用文氏图表示，其中两个圆的内部分别表示集合A，B．（3）集合相等：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，我们就说集合A等于集合B，记作A=B。　　例：，可见，集合，是指A、B的所有元素完全相同．（4）空集定义：不含有任何元素的集合称为空集（empty set），记作：。用适当的符号填空：； 0； ； （5）几个重要的结论：1、空集是任何集合的子集；2、空集是任何非空集合的真子集；3、任何一个集合是它本身的子集；4、对于集合A，B，C，如果，且，那么。说明：1、注意集合与元素是“属于”“不属于”的关系，集合与集合是“包含于”“不包含于”的关系；2、在分析有关集合问题时，要注意空集的地位。【提问】（1） 写出数集N，Z，Q，R的包含关系，并用文氏图表示。（2） 判断下列写法是否正确　　 ①A ②A ③④A A例1 写出集合 的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集．　　解：集合 的所有的子集是 ， ， ， ，其中 ， ， 是 的真子集．【注意】（1）子集与真子集符号的方向。（2）易混符号　　①“”与“”：元素与集合之间是属于关系；集合与集合之间是包含关系。如R，{1}{1，2，3}　　②{0}与：{0}是含有一个元素0的集合，是不含任何元素的集合。如：{0}。不能写成={0}，∈{0}例2 判断下列说法是否正确，如果不正确，请加以改正．　　　　（1）表示空集；　　　　（2）空集是任何集合的真子集；　　　　（3）不是；　　　　（4）的所有子集是；　　　　（5）如果且，那么B必是A的真子集；　　　　（6）与不能同时成立．　　 解：（1）不表示空集，它表示以空集为元素的集合，所以（1）不正确；　　　　（2）不正确．空集是任何非空集合的真子集；　　　　（3）不