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农村中小学生饮用水调查与思考 水是生命之源，水孕育和维持着地球上的一切生命，水是构成人体的重要物质。为全面了解我镇中小学生的饮水状况，我们在生物老师的指导下，对华山镇中小学生的饮水情况进行了调查研究。 农村中小学生饮用水现状调查结果 1、学生在校期间饮水情况。 华山镇现有中学一所，小学九所，学生在校期间饮用的水主要有从家中带的白开水、从超市购买的矿泉水、饮料等。87﹪的小学生只在夏天带水喝，其他三个季节不带水，12﹪的学生在校期间主要喝饮料，只有8﹪学生经常带水喝，学生每天的饮水量明显不足。只有中学和中心小学的学生每天在校期间能喝到学校免费提供的温开水。 2、学生在家庭中的饮水情况。 华山镇现有50个行政村，一个镇自来水厂，供应5个小区2个村庄饮用自来水，水厂取水在龙华河边，经过净化处理，检验合格后输送到各户家中。各个村庄都有自己的“自来水”，都是自己村钻的井或是水塘，利用水塔或压力泵定时将水送到农户家中，91﹪村庄供水量充足，但也有部分村庄供水不足，不少农户要在村庄放水时用井头或电机吸“自来水”，很不方便。情况最好的是万华埠村，村庄建有-----------------------------，村民可以喝到健康安全的饮用水。还有5﹪的家庭自己打井取水用，有的直接饮用，另有5﹪的家庭用自家井水洗菜和衣服，饮用大桶水。 调查后的思考 华山镇饮用水的发展历程及取得的成就。 我镇饮用水近年来取得了很大成就，目前，村村通有自来水，水源较充足，水质比以前有了很大改观。特别是位于华山镇西北部的几个村庄，解放前是出了名的缺水村，而且水质很差，村民长期饮用后牙齿发黄发黑，当地俗称“-----------牙”，严重影响村民的身体健康。后来政府投资钻了深水井，现在饮水得到了彻底改善。 学生饮用水现存的问题及建议。 ①部分学生存在不良饮水习惯，不注意喝水，饮水量不足。如今人们对饮水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲营养，而饮水只可用来解渴，不渴就不用喝水。中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，学校饮水设施不完善，不是想喝水就立即能喝到，时间长了，喝水欲望就减弱了许多经常放学一进门就“咕嘟咕嘟”灌下一大杯开水，如果学生经常如此，那就证明他确实经常处于缺水状态。人体内细胞不断进行代谢，排除废物，散发热量，都会损失水分，饮水对保持每日机体内水的动态平衡，尤其是保持血管中血浆稳定，即血液循环稳定起很大作用当饮水不足，身体内缺水程度较严重，水由组织间液向循环内液流动，呈现早期脱水现象。若这时水分补充不及时，缺水加重，细胞内液的水则流向组织间液，这样就产生细胞内脱水。脱水严重就损伤细胞，尤其易损伤脑细胞。人感到口渴，实际是细胞已经出现脱水现象，等到口渴时再喝水，表明体内失水已经严重，水分最快也需24小时才能补充身体所需，所以在口渴时再喝水其实为时已晚，因此中小学生应养成随时主动喝水的习惯。②不要把饮料等同于饮用水。调查发现，不少同学不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料饮料水与饮用水有联系，但也有区别。饮料水多偏于商品经济效益，多在商场、销售网点销售，不是每天的必需品，学生买来主要满足解渴，而饮用水则是日常必需品喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。作为饮用水除了讲安全卫生外，更重要的是要讲水的营养与健康，要符合学生人体生理需要水，对学生不会产生负面生理效应的水。从营养学角度而言，在选用饮料时，学生应多选用开胃、助消化、能引起食欲、没有负面作用的饮料。③学生家庭用水情况堪忧。目前，各个村庄虽然都建有“自来水”，但这种“自来水”多半自制自用，没有必要的卫生防护和净化措施，水质安全得不到保证。原因主要是以下两个方面，一是过量使用化肥、农药、除草剂等农用化学品，带来的水体污染。一些发达国家为防止化肥对水体造成污染，规定化肥使用上限为225公斤/公顷，在我镇的许多农村，使用化肥量要远远高于这一标准。此外，大量农药的使用，通过农田排水及地表径流等方式进入地表水体，严重影响了水质。二是农村生活垃圾及污水随意排放，牲畜粪便污染了环境。有的村庄养猪养鸡的农户较多，猪粪鸡粪随意堆放，有的甚至距离村“自来水”井不到10米。各个村庄都没有建设任何污水处理设施，河流和水库的污染较严重。 农村饮用水安全直接关系到广大农民群众身体健康，必须强化农村饮用水安全管理。建议，参照城市供水管理模式，通过政策引导，政府扶持，群众参与，建立规范、统一的农村自来水供水管网体系建立卫生防护带，防护带内不得修建饲养场、厕所，不得堆放垃圾，不得用污水灌溉土地，不得施用持久、高残留的剧毒农药等。防护带以外，也要做好环境保护工作蓄水池定期清洗、消毒，确保供水卫生安全。