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复习教案 执教： 教学课题 复习第一二单元 教学内容 教学目标 知识与技能 通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄经历分类、比较的过程中?初步养成分类整理物品的习惯。在分一分、比一比的活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。 教师导学设计 教学个性化设计 教学内容： 数一数、比通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄经历分类、比较的过程中?初步养成分类整理物品的习惯。能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄一、动手游戏导入课题《比》?小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。老师说学生边说边做（大小，高矮，长短，胖瘦，粗细）?二、新授1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？（出示课件图片）?2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）?3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海我们能比较什么啊？（学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。?7、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。?8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。 课堂小结 我们这节课学会了比较，以后在生活中就可以运用我们学过的知识进行比较。下面我们就到大自然中看一看还能比较什么？男女排队走出教室。? 第（2 ）课时 教学流程 教师导学设计 教学个性化设计 教学内容： 复习一、二单元 教学目标： 在分一分、比一比的活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄1．数数练习： 　　（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人． 　　让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应． 　　要求按顺序一个地数． （）同学随便说个数，数出后面五个数来．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”． 　　14○14　18○15 10○10 5○4 19○20 　9○13说一说，是对还是错． 　　（1）9＞1（??? ）（2）6＞5（??? ）（3）7＞8（??? ）4．　　师出示图并板书。 　　（　）＜（　）＜（　）＜（　）＜（　）＜（　） 　　（　）＞（　）＞（　）＞（　）＞（　）＞（　） 课堂小结 作业设计 板书设计 第（3）课时 教学流程 教师导学设计 教学个性化设计 教学内容： 检测 教学目标： 通过检测，巩固相关知识。 教学重点： 熟练的掌握数数的方法。 教学难点 熟练的掌握数数的方法。 教具准备： 教学过程： （单元试题检测） 一、数一数，每一种物品有几个? （12分） （ ）个苹果 （ ）个杯子 （ ）个球 二、看图圈数。（12分） 三、按要求，画一画。（20分） (1)画○，比△多 △ △ △