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创建标准小学 描绘七彩童年 ——庙山小学标准化建设自评报告 我校以武汉市小学标准化建设为契机，硬件设施进一步完善，办学行为不断规范，教师队伍建设日新月异，社会满意度渐渐提升。下面就我校的各方面向情况和各项工作向各位领导汇报。 一、学校基本情况 庙山小学建于2007年，原是一所九年一贯制农村中心小学，坐落在汤逊湖畔，武汉纺织大学旁，于2012年7月改制成庙山一所独立的中心小学——庙山小学。校园占地面积331800平方米，建筑面积8436平方米，校园生均占地面积46.2平方米，校舍生均占地面积11.7平方米，体育场面积5800平方米，并有标准的塑胶跑道，图书室藏书12000册，标准化建设投入370万元，其中基本建设投入276万元，教学常规仪器设备投入94万元；全校16个教学班，718名学生，招生数126人，毕业生100人，升学率100%；69名教职工，学历全部达标，其中教育硕士2人，本科学历17人，大专学历41人，中师学历9人。 几年来，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，教育质量和办学水平稳步提高，学校各方面工作有了更多的突破。2008年获得武汉市中小学校园集体舞二等奖；分别获得区中小学生男子和女子乒乓球二等奖和三等奖；2009年获得区小学英语歌咏比赛三等奖、区小学生乒乓球男子团体第三名和区中小学生田径运动会小学长跑第三名；2010年被评为江夏区语言文字示范校；获得区中小学教学质量管理进步奖；获得武汉市中小学生乒乓球比赛男子团体第三名和区中小学生长跑比赛团体第四名；2010年被评为武汉市中小学快乐体育园地。2011年学校荣获“江夏区特色学校”“江夏区师德先进集体”等荣誉称号；获得区“中小学生田径运动会小学组团体总分第六名”的成绩；在武汉出版社主办的“沐党旗光辉 树理想信念”教育活动中，我校代表队荣获科普情景剧表演二等奖。 二、主要做法 （一）提升办学条件，加强硬件建设。 2010年7月，学校投资30多万元，。2010年8月，学校投资10多万在教师办公室、计算机房、多功能室安装空调和窗帘。2011年投资12万元在校园里安装了电子监控系统，对教学楼、办公楼、幼儿园、学校大门口、操场、教师宿舍区等地方进行覆盖式监控，为学校师生生命财产安全提供了有利的保障。2012年7月，在区教育局和庙山管委会领导的支持下，投资300万元，对学校进行大规模的改造。2012年10月，提升了校园文化品的味，庙山小学全体教师和学生的精神乐园。 1、干部民主，身先士卒。几年来，我校制定并完善了《行政议事制度》《教师代表参政制度》，学校每出台一项管理办法，都要交教代会讨论通过再颁布施行，学校大事必须交行政集体决策才实施，做到了制度面前人人平等，领导班子不搞特殊化。2012年完善了领导岗位责任制，使每个领导都明确了自己的职责、范围和权限，做到了层层负责、各司其职、各尽所能。学校校长、书记都承担了两个年级的课程，在课内比教学中和老师一样上公开课，学校各种工作领导总是身先士卒。班子的建设加强了，学校的各项工作也得到了顺利开展，和谐的校园工作氛围也随之形成。 2、关爱教师，管“理”不管“你”。学校把“打造庙山小学精神特区”作为教师队伍建设的理念。因为学校地处城郊结合部，大部分老师住在武昌、硚口、洪山、纸坊城区和庙山各村，早来晚归，午餐和午休问题一直困扰着老师们。为了解决老师们的实际困难，学校建立了教工食堂，还腾出一间活动室供女老师午休。生活上的问题解决了，老师们的心也定了。学校校长还经常到教师家中家访，了解教师家里的实际困难，校工会每月组织各种文体活动，引导教师锻炼身体，陶冶情操。每周一中午12:30——13:50召开教师会，单周政治学习双周业务学习；每周二、周三下午语文、数学，周四上午英语、体音美科学等学科教研活动常年坚持。每学期邀请区、市教研员、专家到校视导，分年段分学科派教师到市区先进校学习观摩，并形成了观摩回校交流制度。在教师管理制度上，注重方圆结合，以理服人，把引领教师积极投入工作作为管理的目的，最大限度地激发教师工作和学习的积极性，使每位教师在原有基础上得到提高和发展。近年来共有 35 人次的论文、公开课在全国和省、市、区获奖或发表。 3、培养骨干，以点带面。骨干教师培养，做到“六有”。即有队伍、有计划、有阶段目标、有培训、有活动、有传帮带。每学期举行“人人上一节好课”活动，确定骨干教师队伍；认真制定教师培养计划，鼓励教师参加继续教育和业务进修；提出阶段性目标，积极贯彻小班化教学理念和教学模式的研究；骨干教师主持集体备课，写学案初稿，开展骨干教师上教学研讨课、模式研究课等活动；组织骨干教师在网上学习教育专家的讲课视频，校内骨干教师和其他教师结对帮扶。周兰、高红娟、陈晓燕、胡大兴等教师在区课内比教学中荣获一、二、三等奖。 (