2007年-2012年北京市教师资格教育学真题.docVIP

2007年3月11日 教育学 选择题（本答题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。） 提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是（D） 赞科夫 B. 维果斯基 C. 皮亚杰 D. 布鲁纳 2. 义务教育最早起源于（B） A. 美国 B. 德国 C. 法国 D. 英国 3. 主张教育的目的在于培养“自然人”的教育家是（D） A. 马克思 B. 罗杰斯 C. 杜威 D. 卢梭 4. “教学相长”原则主要体现的是师生之间的（A） A. 教育关系 B. 心理关系 C. 社会关系 D. 道德关系 5. 我国颁布的第一个现代学制是（C） A. 壬戌学制 B. 壬子癸卯学制 C. 壬寅学制 D. 癸卯学制 6. 比较准确的体现教学的启发性原则的是( A ) A. 开而弗达 B. 各因其材 C. 及时而教 D. 学不蹋等 7. “其身正，不令而从；其身不正，虽令而不从”，体现的德育方法是(B ) A. 指导实践法 B. 榜样示范法 C. 陶冶教育法 D. 品德评价法 8. 中国最早使用班级授课制是在( A ) A. 1862年 B. 1902年 C. 1903年 D. 1912年 “天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出自(B ) 《论语》 B. 《中庸》 C. 《大学》 D. 《孟子》 “孟母三迁”反映了（C）因素对人发展的影响 教育 B. 遗传 C. 环境 D. 社会活动 填空题（本答题共10个小题，每空1分，共10分，请把答案填在横线上） 学校教育活动的三个要素是教育者、受教育者、教育内容。 12. 马克思主义认为，教育和生产劳动相结合是早就全面发展人的唯一方法。 13. 现代学校教育从社会性质上分，包括资本主义和社会主义两种国家形态的教育；从社会生产力发展水平上分，包括工业社会和知识社会两种历史形态的教育。 14. 教育的两大功能为育人功能和社会功能。 15. 在人的发展动力观方面主要有内发论、外铄论和多因素相互作用论。 16. 现代学制的三种基本类型包括单轨制、双轨制和分支制。 17. 教师应该具备的专业素质包括学科专业修养和教育专业素养。 18. 综合课程的主要形式主要有融合课程、广域课程和核心课程。 19. 从课程管理角度来分，课程可以分为国家课程、地方课程和学校课程。 20. “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的巩固性原则。 三、判断说明题（先判断正误，再简要说明理由。本大题共4个小题，每小题5分，共20分） 21. 学科课程标准是教材编写和开展教学活动的依据。 答：正确（2分）。因为学科课程标准是国家根据课程计划以纲要形式编写的有关某门课程的人内容及其实施、评价的指导性文件（3分）。 研究表明，4—5岁儿童的视觉，听觉发展达到较高水平，因此应加强绘画、音乐方面的教育。 答：正确（2分）。因为人的发展具有不平衡性，在人的素质发展的关键期内实施相应的教育，是教育的最佳期，往往可以事半功倍。（3分） 教育目的即教育方针。 答：错误（2分）。教育目的是把教育者培养成一定社会所需要的人的总要求。（1分）教育方针是国家教育工作基本政策和指导思想。教育方针包括：教育工作的指导方向、教育目的、实施教育目的的途径。（1分）教育目的是教育方针的重要组成部分，但两者不是一回事情。（1分）。 中小学德育最基本、最有效的途径是团队活动和集会活动。 答：错误（2分）。中小学德育最基本，最有效的途径是教学（3分）。 简答题（本答题共四个小题，每小题5分，共20分） 简述班集体形成的条件。 答：（1）确定班级发展目标。 简历班集体的核心队伍。 简历班集体的规则和秩序。 组织多种多样的活动。 培养集体舆论和班风。 简述活动课程的内涵及其特点。 答：内涵：活动课程是指一系列的儿童自己组织的活动，儿童通过活动来学习，活的经验，解决问题，锻炼能力。（2分） 活动课程的主要特点有： 从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程，是儿童本位、经验本位。（1分） 以儿童的心理发展顺序为中心编制课程。（1分） 主张儿童在活动中探索、尝试错误，学到方法。（1分）简要说明 简述德育的主要原则。 答：德育的主要原则包括：方向性原则（1分）、知行统一原则（1分）、尊重信任学生和严格要求学生相结合的原则（1分）、教育的一致性和连贯性原