初中地理提高练习4.docVIP

检测报告表 检测完成日期二○○八年十二月二十二日 乐山市教育科学研究所 课题情况 课题负责人 王学涛 课题来源 自选 批准立项时间 2005年10月 批准立项文号 乐教函[2005]237号 向检测组提供的材料 研究方案、计划、报告、总结、会议记录、表格等的说明 研究方案1卷，阶段总结报告3卷，课题研究工作总结3卷，研究报告１份，工作报告1份。会议记录4卷， 重要会议、研讨会、培养、考察学会、专家咨询等情况的说明 举行了课题开题论证会1次，阶段总结暨子项目会议3次（课题管理单位主持），省市县专家咨询、指导若干次；课题组研讨总结会30多次，课题研究阶段评审会2次。课题调查问卷３卷，调查报告１份，教师论文获奖情况记载3卷，教师赛课、指导学生获奖记载3卷。 著述（著作、文章） 课题研究成果集１本，课题研究论文教案集1本 其它资料（音像、实物、作品） “初中地理图像教学策略相关课堂实录”光盘研究和培训活动照片3卷。 检测情况的说明 检测目的 ①检测课题研究的真实性、研究目标的达成度；②检测课题取得的理论成果和技术成果的达成度、科学性和应用性；③根据检测结果作归因分析，为专家鉴定提供鉴定依据。 检测人员的组成 组长：袁继鸣 乐山市教科所理论室 成员：金学昌：乐山外国语中学教科室主任 范孝英：乐山市草堂高中教科室主任 王 平：乐山市第五中学教科室主任 检测时间 2008年12月21日 检测对象（学校、班级、学生、教师、家长） 检测对象 ： 1、随机抽样乐山市第五中学、乐山市外国语中学、井研研城中学教师， 2、乐山市第五中学、乐山市外国语中学、井研研城中学随机抽 样学生 检测的方式及方法 查阅资料 查研究全程各类档案资料，包括研究方案、研究报告、成果论文、校本培训教材、研究的有关图片、会议记录、各类计划总结及校本培训记载等。 现场检测 听取课题实施情况和研究工作报告， 分别在三个布点校进行随机抽样学生问卷调查 分别在三个布点校进行随机抽样教师问卷调查， 听　　课 观摩课题汇报活动：外国语中学八年级《长江》课堂教学。 “初中地理图像教学策略相关课堂实录”光盘 座　谈　会 分别在二个布点校召开了随机抽样教师、 分别在二个布点校随机抽样学生座谈会 其　　它 就有关问题对课题组质疑，检测情况评议 检测情况汇总、合议。 研究过程的真实性 １．研究历时主要阶段划分 研究从2005年9月——2008年12月，共三年。分三个阶段进行。 第一阶段（2005年10月～2005年12月）：实施准备阶段该阶段主要是宣传动员，做好前期调查，收集与研究相关的信息资料，认真研究，确定课题研究的内容和途径咨询专家、领导，制定研究方案，对课题进行谁和申请立项等。 第二阶段（2005年12月～2008年7月）：为实验研究阶段。全面启动实施、研究阶段，明确研究目标，抓好研究内容，开动脑筋，选择切实可行的研究策略，作好各方面的记载与小结，逐步形成各类物化成果。 第三阶段（2008年8月——2008年12月）为课题总结阶段。这一阶段主要是广泛搜集、分析各类数据和资料，全面总结课题，提炼理论认识成果和技术成果。 2．研究活动的开展情况（主要教改措施的投放范围） 1、找准问题，深入调查明确研究方向。 地理图像教学策略运用情况、状态和数据，采取抽样调查。认真研究，确定课题研究的内容和途径，地理图像教学策略运用情况、状态和数据，采取抽样调查。 2、点面结合，层层推进，共同发展， 布点学校乐山市域范围内220-230所初中学校，.重点布点学校：乐山五中（区域内经济发达地区公立代表学校）井研研城中学（区域内经济欠发达地区公立代表学校）乐山外国语学校（区域内民办代表学校）由乐山市教育科学研究所地理组统一指挥部署，以各主要参研单位为区域研究中心，以点带面，各初中学校参与研究，层层推进，共同探讨，共同发展，共享成果。其机构每一学期初拟定的工作计划要有指导、督促、检查、评价等方面的措施。每一学期终要对本期的研究工作进行总结，既肯定前一阶段研究工作取得的成果，以要对后一阶段的工作做出安排。具体由学校教科室负责统一计划、组织、协调、安排、落实 3、建立机构，落实管理 课题组实施研究（1）培训教师。（2）分解研究工作，开展研究。 4 、开展研究，专家指导，领导重视，成果及时推广各区县教研员作好培养优秀地理教师、提升本区县地理教研能力和教学成绩等相应工作。每学期至少开展一至二次区级地理教研活动，委派相关地理教师上研究课、观摩课、示范课，作好评课与研究工作。以市教科所→区教研室→中心地理指导小组→各学校地理组→各年级地理教师为层级，逐级培养、逐级落实、逐级考核、逐级评比，自上而下全面提升地理教师的个体专业素质，尤其是地理图像教学策略研究的专