初高中语文衔接之单句类型与复杂单句.docVIP

第三节 复杂单句及复句类型 第一部分：知识梳理 一、复杂单句 （一）什么是复杂单句 一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单，如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分，单句就复杂了。这跟复杂短语的道理是一样的。 （二）复杂单句的形成 １、单句的主干由短语或复杂短语来充当。例如： （1） 白求恩同志毫不利已专门利人的精神‖鼓舞着我们。（主语由偏正短语充当） （2） 这件事‖我对付不了。（谓语由主谓短语充当） （3）他们‖是世界上一切伟大人民的优秀之花。 （宾语由偏正短语充当） （4）思想上的压力和肉体上的痛苦‖都可能成为精神兴奋剂。（主语由并列结构充当） ２、将单句的附加成分复杂化。例如： （1）这是（我的老朋友）的作品。（定语由偏正短语充当） （2）1949年10月1日，毛主席[在天安门城楼上向全世界人民庄严]宣告：“中华人民共和国成立了！”（状语由多个短语充当） （3）我们的同学来自全国各地。（补语由介宾短语充当） ３、由复句结构充当了句子成分。例如： 我‖相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 （三）复杂单句成分划分及表示法 复杂单句要进行分析时，需先找出主干。单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。找出句子主干常常是检查病句的好方法。 分析句子的具体步骤如下： 第一步，用“‖”表示主谓句，界分主语和谓语。“‖”之前是主语，“‖”之后是谓语。 例如上面例句⑴和⑵。 第二步，再分别分析“‖”前的主语和“‖”后的谓语。例如： ⑴ （鲁迅先生的第一个）特点‖是（他的政治）远见。 ⑵ [最近]北京人民广播电台‖[还]播放了（阿隆·阿甫夏洛穆夫）（以北京胡同为题）的交响诗。 一般情况下，句子分析到此就可以了。如果某一成分是个复杂短语（如例句⑵ 的主语）还可以用框式图解法进行再分析。 例如：阿隆·阿甫夏洛穆夫 以北京胡同为题的 交响诗 ───┬──────── ───┬─────── ─┬─ ．．│．．．．．．．．．│．．偏正．．．│ ．．│．．．．．偏正．．└────┬───-─┘ ．．└────────────-┘ 分析句子，明确句子结构，不但可以更好地理解句意，同时能够检查出成分之间搭配是否合适，句子是否完整等。 二、复句及其类型 （一）什么是复句 单句和复句都有一个句终语调，在书面上用句号、问号或叹号表示。典型的单句是主谓句，它的直接成分是主语和谓语；非主谓句的直接成分或者是述语和宾语，或者是修饰语和中心语。复句的直接成分类似单句，通常称之为分句。分句之间没有主谓、动宾等句法关系。所以，复句是由两个或两个以上的分句组成的句子。 （1）因为他有丰富的知识做基础，所以他的课上得精彩。（因果复句） （2）老人们都玩得很开心，更不必说孩子们了。（递进复句） （3）纵然你不能亲自来，总应该给我们打个电话吧。（让步复句） （二）复句的类型 根据复句中分句和分句的不同情况，可以归成若干类。常见的是下列各种。 1、并列复句 几个分句分别说明几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。例如： （4）深入不容易，浅出也难。（用“也”表示两件事有类似之处） （5）我们是教师，又是学生。（用“又”表示两种情况同时存在。） （6）一方面要战胜困难，一方面要战胜自己。（用“一方面……一方面”表示两者并行不悖。） （7）衣服新的好，朋友旧的好。（两事并列，不用关联词语，不用关联词语跟使用关联词相对而言，也属一种表现形式。） 2、连贯复句 也叫承接复句。分句依次说出连续的事件。例如： （8）你们先了解情况，然后发表意见。（用“然后”指明事分先后。） （9）他机警地向四周扫视了一下，把手一挥，命令大家快进屋去。（不用关联词语，分句依次排列，表示先后次序。） （10）安徽有个含山县，县城北面有座褒禅山。（分句按照从旧信息到新信息的次序排列。） 3、递进复句 意思层层递进。例如： （11）真正美的东西不但跟自然一致，而且跟理想一致。（用“不但……而且”表示意思推进一层。） （12）音乐不但能使人快乐，而且能陶冶性情，甚至能移风易俗。（用“不但……而且……甚至”层层推进。） （13）老将总是心系沙场的，更何况听到鼙鼓之声呢。（末句用“何况”表反问语气，使意思推进一层。） 4、选择复句 选择复句的分句分别说明几种可供选择的事项。例如： （14）从上海到北京需坐火车，或者乘飞机。（两项之中只能选择一项。） （15）出入校门的时候，必须佩戴校徽，或者出示工作证。（要求选择一项，但也可以两项合取。） （16）与其坐火车，不如乘飞机。（事理上是可以选择的，但是主观上已经选定了