角的分类和画角课件–数学四年级上第三章角的度量第3节人教版.pptVIP

三 课堂练习 我们学过的角有哪些？ 认真读题，独立思考。 锐角 直角 钝角 平角 周角 三 课堂练习 直角=（ ）度 平角=（ ）度 周角=（ ）度 1平角=（ ）直角 1周角=（ ）直角 填空 90 180 360 2 4 四 拓展提升 说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。 平角 周角 钝角 直角 四 拓展提升 数一数。（每个小角都相等） （ ）个锐角 （ ）个直角 （ ）钝角 （ ）个平角 11 4 4 1 五 课题总结 这节课你学会了什么呢？ 1.这节课我们学习了直角等于90度，锐角小于90度， 钝角大于90度，平角等于180度，周角等于360度。 2. 锐角〈直角〈钝角〈平角〈周角。。。 3.一周角=2平角=4直角。 五 课题总结 只要你用心，只要你细心留意周围的世界，你会发现数学无处不在，它们就在我们身边。 第三章 角的度量 角的分类、画角 教学目标 同学们，要认真学习啊。 （一）知识与技能 认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系，并能根据角的度数进行分类。会用量角器、三角尺画不同度数的角。 （二）过程与方法 经历角的的动态形成过程，画角的技能训练，构建不同角的概念表象，提高学生的动手操作能力和归纳提炼能力。 （三）情感态度和价值观 积累学生的基本活动经验，发展学生的空间观念。 一 导入新课 1 2 3 4 5 6 你认识这几个角吗？ 锐角、钝角、直角。 你是怎么判断这些角是锐角、钝角、直角呢？ 用量角器量一下，三角尺上的角是多少度？ 1直角=90° 角可以看作由一条射线绕着它的端点， 从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。 一 导入新课 二 探究新课 认识平角 平角是什么样的呢？你能画一画平角吗？ 我试试吧。 一条射线绕它的端点旋转半周， 形成的角叫做平角。 二 探究新课 认识平角 这个是不是角呢？你是用什么方式判断角的？ 这个问题我知道。 通过角的定义我们知道：角是从一个顶点引出的两条射线所组成的图形。一个角必须满足有一个顶点和两条边这两个条件。 顶点 边 边 二 探究新课 以往认识的角似乎都是尖尖的，那平角还是角吗？为什么？ 1平角=180° 因为平角是平的吗？我也说不好了 认识平角 为什么一个直角是180度呢？谁知道呢？ 我明白了，一个平角可以由两个直角组成。 一个直角是90度，两个就是180度，所以一个平角是180度。 认识平角 二 探究新课 周角的角在哪里？ 周角又是多少度呢？ 认识周角 一条射线绕它的端点旋转 一周，形成的角叫做周角。 二 探究新课 我明白了， 1周角＝360° 认识周角 二 探究新课 锐角、直角、钝角、平角、和周角之前的关系 对呀，这些角到底是什么关系呢？ 我知道了。 二 探究新课 锐角、直角、钝角、平角、和周角之前的关系 锐角 直角 钝角 平角 周角 二 探究新课 明白这几个角之间的关系了吗？ 懂了！这些角太有意思了。 锐角﹤直角﹤钝角﹤平角﹤周角 1周角=2平角=4直角 角的分类真容易，可用直角比一比。九十度角是直角，锐角都比直角小，钝角既比直角大，又比两个直角小。一个平角两直角，四个直角一周角。 二 探究新课 把五种角的大小编个儿歌，同学们一定要牢记啊。 谁来说一下这些钟面的指针的夹角是什么角？ 二 探究新课 二 探究新课 怎样画一个60度的角呢？ 画角 谁能总结一下画角的步骤呢？ 画角 二 探究新课 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 在量角器60°刻度线的地方点一点。 以画出射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 学会了画角，谁能独立完成43也“做一做”第2题呢？ 画角 二 探究新课