训练4︰多变的3角形.pptVIP

训练4：多变的三角形 如图所示，有4个正三角形。 问：能否再添加一个正三角形，使之变成14个正三角形呢？ ⑤培养良好的观察方法 大多数同学缺乏生活经验和独立、系统的观察能力，在观察事物时，往往抓不住事物的本质，或者看得粗心、笼统，甚至观察的顺序杂乱无章。 一个良好的观察者必须具备观察事物的技巧，掌握适当的观察方法。观察方法很多，这里介绍主要的几种： A．自然观察方法。就是对大自然中所存在的东西进行观察。如在田野或植物园里观察植物的生长情况；在森林和动物园里观察动物的活动情况等等。自然观察应注意选好观察点和观察对象，做好记录，并应进行多次原地或异地观察。 B．实验观察法。就是通过做实验的方式进行观察。如解剖观察或化学实验观察等。 C．长期观察法。就是在较长的时期内，对某种事物或现象进行系统观察。如气象观察、天文观察等等。进行这类观察时要耐心细致，观察点一经确定，不能随意变更。 D．全面观察法。就是对某一事物的各个方面都进行观察，求得对该事物全面了解。 训练5：重叠的面积 一个边长为4厘米的正方形与一个直角三角形相重叠。直角三角形的顶点正好处在正方形的中心点上。 问：两个图形重叠部分的面积是多少？ E．定期观察法。就是在某一特定时间内对某事物或现象进行观察。 F．重点观察法。就是按照某种特殊目的和要求对事物的某一点或几个方面做重点观察。 G．直接观察法。这是一种观察者深入实际，亲自动手做实验取得第一手资料或直接经验的观察方法。 H．间接观察法。这是一种利用别人观察成果，得出深刻结论的观察方法。 I．对比观察法。把两个以上的事物有比较地对照进行观察。 J．解剖观察方法。把观察对象分解成两个以上的部分进行观察。 训练6：划分土地 如图所示，有一块土地，要求将其均分为4块相同的地。 如何划分？ ⑥掌握丰富的知识经验 知识经验和良好的观察是辩证统一、互为因果的。一方面，良好的观察力是我们获得丰富知识和经验的前提条件；另一方面，丰富的知识和经验又是我们提高观察力的重要因素。一个人的观察总是与自己已有的知识经验联系在一起的。因此，在观察过程中，我们必须充分利用自己已有的知识和经验，这不仅有利于观察的顺利进行，同时也有利于观察力的不断提高。 训练7：残缺的棋盘 有一个64格的国际象棋棋盘和31个黑白分明的多米诺骨牌。 问：如果切除棋盘左下角和右上角各一格，使棋盘剩下62格，能否用31个骨牌覆盖这个残缺的棋盘？ ⑦遵循感知的客观规律 观察和观察力是在感知过程中提高的。因此，为了培养观察力，就必须遵循感知的一些规律。也就是说感知的一些规律也成为观察的基本规律。感知规律主要有以下七条： A．强度律; B．差异律 ; C． 对比律； D．活动律 ；E．组合律 ；F．协同律 G．养成持久的观察习惯 A．强度律。对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。因此，在实践中，要适当地提高感知对象的强度，并要注意那些强度很弱的对象。 B．差异律。这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰；相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。例如万绿丛中一点红，这点红就很容易被感知。鹤立鸡群，也是属于这类情形。但是在白幕上印白字，则几乎无法辨认。 C．对比律。凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。因此，在观察中要善于用对比的方法，把具有对比意义的材料放在一起，甚至还可以制造对比环境。例如观察的高矮对比，色彩对比。 D．活动律。活动的物体比静止的物体容易感知。魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力，而另一只手却在耍手法以达到他的目的。所以，在观察中要善于利用活动规律，达到观察目的。 E．组合律。心理学的研究告诉我们，凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。因此，在实际观察中，要把零散的材料或事物，按空间接近、时间连续、形式相同或颜色一致的形式组合起来进行观察，从而找出各自的特点。例如在一堆乱物件中选大小相差不远，颜色相近的若干件，排列起来比较，就可看出彼此的差异。 组合律，要求在观察中根据事物的特点进行适当的组合、编排，形成系统，分门别类。 F．协同律。指在观察过程中，有效地发动各种感知器官，分工合作，协同活动，这样可以提高观察的效果。也指同时运用强度、差异、对比等规律去观察对象。17世纪捷克著名教育家夸美纽斯就曾要求人们尽可能地运用视、听、味、嗅、触等感官进行感知。我们学习要做到“五到”，就是眼到、耳到、口到、手到和心到，目的是要通过多种感知的渠道，提高观察的效力。 G．养成持