坑头幼儿园2011学年第2学期小三班备课第3周.docVIP

教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2 月27 日 活动名称 和兔子做朋友 涉及领域 语言 执教老师 张妙芳 活动目标 喜欢说儿歌。理解儿歌的内容。 活动准备 儿歌《小白兔》（《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第 18 页） 兔子布偶。 重点及难点 重点：喜欢说儿歌 难点：理解儿歌的内容。 活动过程： 1. 出示幼儿用书或电子书，看图讲解儿歌《小白兔》： 小白兔 长长耳朵尾巴短， 白白毛衣好柔软， 红红眼睛大又圆， 跑跑跳跳转个圈。 2. 向幼儿提问： 小白兔的哪儿长得长？哪儿长得短？（耳朵长，尾巴短。） 白白毛衣是指什么？（小白兔的毛。） 小白兔的眼睛是什么颜色？（红色。） 小白兔会做什么动作？（跑、跳、转圈。） 你喜欢小白兔吗？为什么？（自由回答。） 3. 请家中养兔子的幼儿出示兔子的照片，谈谈兔子日常的生活习性，例如兔子爱吃什么食物、会不会咬人、有什么本领等。 4. 让幼儿抱抱兔子布偶，说说如果他养了一只兔子，应该怎样爱护它。 5. 幼儿轮流抱抱兔子布偶学说儿歌。 活动反思： 活动中，幼儿对小白兔的兴趣很浓，都想进一步去了解小白兔的生活习惯。 教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2 月27 日 活动名称 《外婆桥》 涉及领域 语言 执教老师 张妙芳 活动目标 初步感知儿歌，理解儿歌内容。 活动准备 M-PC、大图书。 教师自备：《健康歌》幼儿用书 重点及难点 重点：感知儿歌 难点：理解儿歌内容。 活动过程： １.教师带领幼儿翻出“长江大桥”的造型。 教师：“小朋友们，你们看这像什么呀？”桥有很多种， ２.教师点击“演唱”图标，播放儿歌动画引导幼儿整体感知儿歌内容。或者出示大图书，请幼儿观察图中内容并自由回答。 ３.教师出示大图书 （１）教师引导幼儿观察图中的小男孩。 （２）教师点击“外婆叫我好宝宝”的句前标志，呈现相关动画。 ４.（１）教师点击“儿歌朗诵”图标，请幼儿完整欣赏。 (2)教师带领幼儿分句朗读儿歌，适时点击红色字词。红色字词。红色字词。红色字词。 (3)幼儿集体朗诵儿歌。 （４）教师播放发书音乐，幼儿有序取书，自主阅读小图书并进行划指练习，教师指导。 ５.结束活动 活动反思： 通过活动，幼儿对儿歌的理解有了进一步的感知。 教学活动设计表 第 3 周 2012 年 2 月27 日 活动名称 《热闹的马路》 涉及领域 美术 执教老师 张妙芳 活动目标 让幼儿知道马路上有多样的汽车。 活动准备 蜡笔 白纸 马路上的图片 重点及难点 重点：知道马路上有多样的汽车 难点：勾画出热闹的马路 活动过程： 一、出示马路的图片。 二、讲述马路上有哪些东西。 三、教师简单的勾画出马路上的汽车。 四、小朋友自由画画。 活动反思： 活动中，幼儿很有兴趣地去倾听老师的讲课，也很有兴趣的去画出美丽的、热闹的马路。 教学活动设计表 第 3 周 2012 年2 月 28日 活动名称 《动物大聚餐》 涉及领域 数学 执教老师 唐伟兰 活动目标 进一步加深认识 5以内的数量 进一步加深认识一一对应的比较方式。 活动准备 动物图卡，包括猴子、小猫和兔子 重点及难点 重点：进一步加深认识 5以内的数量难点：进一步加深认识一一对应的比较方式 活动过程： 1. 教师利用兔子布偶进行对话： 兔子：唉！ 教师：小兔子，你不高兴吗？ 兔子：不是，只是有点烦恼。明天我的朋友来我家，我要准 备食物招待它们，可是我不知道它们喜欢吃什么？ 教师：都有谁来呢？ 兔子：两位猴子朋友，3 位小猫朋友，还有 4 位兔子朋友。 2. 教师在白板上贴上 2 张猴子图卡、3 张小猫图卡和 4 张兔子图卡，向幼儿提问：“兔子要准备什么食物给猴子、小猫和兔子呢？” 3. 请幼儿以一一对应的方式，在动物图卡下贴上相应的食物图卡。 4. 引导幼儿点数猴子和香蕉、小猫和鱼、兔子和胡萝卜的数量，并说出动物和食物的数量是一样的。 5. 教师继续和兔子布偶进行对话： 兔子：唉！ 教师：小兔子，问题不是解决了吗？ 兔子：小朋友好像忘了给我准备食物！ 6. 请幼儿再数数兔子的数量，然后说出现在需要多少个胡萝卜，才足够给 5 只兔子吃。 7. 上述活动完成后，教师把动物和食物的图卡混匀，放在桌上，请幼儿分好类再放回展览角。 活动反思： 活动中，部分幼儿能迅速去理解5以内的数量，有部分的理解能力还是不够强。 教学活动设计表 第 3 周