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项目学习计划模板 浪漫樱花之旅 ——2011樱花节，等你来 项目概述 开展年级：小学五年级 学科：语文 简介：这是一个面向小学五年级学生的远程协作学习项目，来自青白江区农村和城市的两所学校，宣传成都（青白江）樱花节。 学校团队 项目学校：青白江区实验小学和青白江区祥福小学 项目师生： 项目教师：康立华 彭芳 何育树 罗米贵 曾玲 陈晓霞 陈绍蓉 郑兰燕 陈萍 林玉蓉 马玲 周志勇 项目学生：实验小学和祥福小学五年级学生 学习目标和任务 2010年3月27日到4月11日，青白江成功举办了成都（青白江）首届国际樱花文化节。作为青白江的小主人，为2011年青白江举办国际樱花文化节做宣传是自己的一份责任。本次学习，学生通过收集资料、调查研究、参与讨论、交流评价等活动，制作出2011年樱花文化节的宣传画册，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的语言表达能力，促进城乡学生协作学习，感受合作的快乐。 学习任务： 激发兴趣 鼓励学生畅所欲言地交流：2010年青白江首届樱花文化节给自己留下了什么印象。 展开讨论 为了让明年的樱花文化节举办得更出色，引导学生展开讨论：2011年樱花文化节的宣传画册设计哪些内容更有吸引力？ 分工合作 分小组选择喜欢内容进行创意活动 第一阶段 收集相关资料： 樱花资料馆 2、特色景点 3、精彩活动 4大家的评价 第二阶段 我看樱花节 1、绘画 2、习作 3、创编宣传语 4、设计吉祥物 制作画册 把大家的学习成果汇集起来，制作一份精美的宣传画册。指导分组设计、编辑画册的封面、目录、内容、封底。 PLT作品制作 把项目学习的过程和成果制成VCT作品。 总结评价 问题的预置 根据项目学习的目标，提出以下感兴趣的问题： 你觉得青白江区举办了樱花文化节，有哪些变化？ 怎样更好地宣传青白江的国际樱花文化节，提升青白江的知名度？ 学习过程 （一）项目研究过程（概念图）： (二)过程分述： 1、组建团队，培养信心。 成立研究小组，小组内部推选组长、记录员、资料员等，制定小组名称、口号、标志，并制作成海报。 2、激发兴趣，明确目的。 2010年3月27日到4月11日，青白江成功举办了成都（青白江）首届国际樱花节，使全国各地乃至全世界的人们认识了青白江、了解了青白江，提升了青白江的知名度。作为青白江人，我们骄傲，我们自豪！指导学生畅所欲言谈谈青白江首届樱花文化节，明确我们活动的目的是制作关于2011年樱花文化节的宣传画册。 3、开启思路，展开讨论。 组织两校学生就樱花文化节的宣传画册应该怎样制作才更吸引人展开激烈的网络讨论？ 集思广益，达成共识： 介绍首届樱花文化节的盛况； 介绍樱花的知识：如樱花的产地、种类、故事等； 介绍举办地点——凤凰湖公园里的特色景点和精彩活动…… 小组分工，合作完成。 A 资料的收集： 有关樱花的图片、种类、产地、花期等知识。 附： 有关“樱花”的资料表 小组名称 小组成员 小组口号 小组标志 收集渠道 樱花的产地、种类等知识 樱花的诗词 樱花的图片 其他 首届樱花文化节的特色景点及想增添的特色景点。 首届樱花文化节的精彩活动及想增添的精彩活动。 大家对首届樱花文化节的评价。 B 我看樱花文化节 画一画樱花文化节、写一写樱花文化节、创编樱花文化节宣传语、为樱花文化节设计吉祥物。 5、制作画册 把学生的活动成果汇集起来，制作成一份精美的宣传画册。进行封面设计、画册目录的编写、内容的编辑、封底设计。 6、PLT作品制作 把项目学习的过程和成果制成VCT作品。 7、总结评价 六、学习工具与环境 （一）网络学习平台： （二）概念图工具：Inspiration （三）作品制作工具：Office2003、PLT 七、项目时间表 阶段 时间 教师活动 学生活动 目标 第一阶段 4月15日至4月20日 激发兴趣。 学生交流对青白江举办成都（青白江）国际樱花节”的看法。2010年青白江首届樱花文化节给自己留下的印象。 调动学生参与该项活动的兴趣，大胆提出自己的看法。 第二阶段 4月21日 至4月24日 参与讨论 为了让明年的樱花文化节举办得更出色，展开讨论：2011年樱花文化节的宣传画册设计哪些内容更有吸引力？ 点燃学生思维的火花，培养创新能力。 第三阶段 4月25日 至5月31日 分工合作 收集资料，通过网络交流信息；明确任务。分小组选择喜欢内容进行创意活动 收集相关资料： 1、樱花资料馆 2、特色景点 3、精彩活动 4大家的评价 我看樱花节： 1、绘画2、习作3、创编宣传语 4、设计吉祥物 提高学生整理资料的能力和网络协作交流的