2011高考语文总复习第二章识记现代常用汉字的字形跟踪达标训练人教版.docVIP

2011高考语文总复习第二章识记现代常用汉字的字形跟踪达标训练人教版.doc

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2011高考语文总复习第二章识记现代常用汉字的字形跟踪达标训练人教版

1.(2009年北京卷)下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是(  ) A.诠释 出其制胜 瞩目(zhǔ) 人才荟萃(kuài) B.杀戳 宁静致远 莅临(wèi) 鸢飞鱼跃(yuān) C.平添 励精图治 缜密(zhěn) 鹬蚌相争(yù) D.松弛 老奸巨滑 揣度(duó) 身陷囹圄(wú) 【解析】 A项“出其制胜”应为“出奇制胜”;“荟”应读huì。B项“杀戳”应为“杀戮”,“莅”应读lì。D项“滑”应为“猾”,“圄”应读yǔ。 【答案】 C 2.(2009年湖北卷)下列各组词语中,没有错别字的一组是(  ) A.以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑 B.漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹 C.突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体 D.张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉 【解析】 考查识记字形的能力。A项,“理”应为“礼”。B项,“至”应为“置”。D项,“估”应为“沽”。 【答案】 C 3.(2009年四川卷)下列词语中没有错别字的一组是(  ) A.倍增  录像机  拾人牙慧  纷至踏来 B.备至 照相机 招聘启示 自作自受 C.赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟 D.观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红 【解析】 A.踏—沓;B.示—事;C.计—技。 【答案】 C 4.(2009年安徽卷)下列各句中,没有错别字的一句是(  ) A.黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世,不愧是誉满全球的旅游胜地。 B.合肥新机场建设如火如荼,它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显,有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。 C.电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生:舞台上神采飞扬光鲜亮丽,生活中木讷寡言不黯世事。 D.从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣,2008年,我们艰难跋涉;从奥运圆梦到“神七”翱翔太空,2008年,我们激情飞扬。 【解析】 A.滔—涛;B.酬—筹;C.黯—谙。 【答案】 D 5.(2009年浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是 (  ) A.目前,出口疲软,消费低迷,种种手段难以有效促进经济增长,而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果,因而成为各方关注的焦点。 B.邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉,有助于纠正大学生的一些偏面认识,弥补他们经验匮乏的缺陷,对其日后成功创业大有禆益。 C.横滨世乒赛落下帷幕,中国队囊括了单项金银牌,国人振奋之余心生感慨:我们的表现固然可以赢得世界敬佩,却易导致球赛精彩不再。 D.这个民间广为流传的故事,情节跌宕起伏,想像空间很大,如果有人感兴趣,足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。 【解析】 A.立杆见影—立竿见影;B.偏面—片面;D.高潮叠起—高潮迭起。 【答案】 C 6.下列词语中没有错别字的一组是(  ) A.文身 诡谲 流金铄石 食不厌精,脍不厌细 B.桥礅 碑帖 原物璧还 家有敝帚,享之千金 C.简练 宽宥 犯而不较 万壑争流,千崖竞秀 D.更迭 享 濯污扬清 枪易躲,暗剑难防 【解析】 B项中“桥礅”应写为“桥墩”。C项中“犯而不较”应写为“犯而不校”。D项中“暗剑难防”应写为“暗箭难防”。 【答案】 A 7.下列词语中没有错别字的一组是(  ) A.驰骋 生态 疾风劲草 吉人自有天象 B.诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼 C.问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话 D.受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政 【解析】 A项中的“天象”不易看出,应为“天相”,指“上天所赐相貌”。D项的“粗制烂造”中的“烂”错,应为“滥”,C项中的“问侯”应为“问候”。备考时要尽可能撒大网,把面铺开。 【答案】 B 8.下列各组词语中,没有错别字的一组是(  ) A.鸿鹄之志 如愿以偿 以偏赅全 归纳演译 B.冥思苦想 自行其事 风姿潇洒 烟波浩荡 C.气喘吁吁 相辅相成 匪夷所思 安分守己 D.蛊惑人心 一愁莫展 鼎力相助 面容安详 【解析】 A项“译”应为“绎”。B项“事”应为“是”。D项“愁”应为“筹”。 【答案】 C 9.下列词语中没有错别字的一组是(  ) A.临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉,黄雀在后 B.荫庇 频律 涣然冰释 鞠躬尽悴,死而后已 C.磋商 寂寥 要言不繁 人为刀俎,我为鱼肉 D.协迫 邂逅 珠联璧合 老骥伏枥,志在千里 【解析】 B.频律—频率,鞠躬尽悴—鞠躬尽瘁;C.要言不繁—要言不烦;D.协迫—胁迫。 【答案】 A 10.下列各组词语,没有错别字的一组是(  ) A.精粹 精络 精疲力竭 精诚所至,金石为开 B.赠予 授予 予

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