选择修读课程20060925.pptVIP

选修课程 选修课程是在必修课程的基础上，针对不同地区、不同学校的条件，为满足学生的不同兴趣和不同发展需要而开设的课程。这些课程拓展了学生的学习基础，有助于进一步提高学生的技术素养，发展他们的特长。 通用技术的选修课程共有7个模块，每个模块2学分。这些模块为并列关系，没有层次之分和顺序要求。 选修1：电子控制技术 本模块提供了学习设计和制作电子控制系统的机会，以使学生接触和尝试解决更具有趣味、更富有价值的技术问题。 通过本模块的学习，学生应该了解电子控制电路的构成，知道数字电路的基本知识及其在电子控制技术中的应用；学会设计和安装电子控制电路，能运用系统的方法分析电子控制的过程和可能发生的故障，并用试验的方法进行优化，以提高解决实际技术问题的能力。 教学中应密切结合学生的生活经验和典型实例，把重点放在电子控制电路的实际运用和改进上，强调综合运用系统和控制的方法分析和解决设计中遇到的问题。 （一）传感器 1．内容标准 （1）认识常见的传感器，能用多用电表检测传感器。 例　常见的传感器有光敏传感器、热敏传感器、磁敏传感器、声敏传感器、气敏传感器、力传感器和位移传感器等。 （2）知道传感器的作用及其应用。 2．活动建议 通过实地观察、调查、咨询、查阅产品说明书或有关的技术资料等多种方式，了解各种传感器在生活、生产、军事等方面的应用实例，分析它在电子控制系统中的作用。 （二）数字电路 1．内容标准 （1）通过比较数字信号和模拟信号，了解数字信号的特性，知道数字信号的优点。 例 数字信号具有方便地从信号中分离噪声、高精度地处理信号和容易实现信号保存等优点。 （2）知道数字信号中“1”和“0”的意义，了解数字电路是一种能够方便地处理“1”和“0”两种状态的电路。 例 “1”和“0”表示信号的“有”和“无”或电平的“高”和“低”状态。 （3）了解晶体三极管的开关特性及其在数字电路中的应用。 （4）熟悉与门、或门和非门等三种基本逻辑门的电路符号及各自的逻辑关系，会填写它们的真值表，能画出波形图。 （5）知道与非门、或非门的电路符号及各自的逻辑关系，会填写它们的真值表，能画出波形图。 （6）能从外形识别常见的数字集成电路，并能用数字集成电路安装简单的实用电路装置。 例１　常见的数字集成电路类型有TTL型和CMOS型等，识别它们的引脚排列时，先要找到外形结构标志。 例２ 采用CMOS集成电路等器件，在电子实验板上搭接电子门铃电路、旋转彩灯电路、定时电路、密码锁电路等简易、有趣的电路。 （7）能够对数字电路进行简单的组合设计和制作，并进行试验。 例 用与非门组成两个不同频率的多谐振荡电路，然后将两个电路进行组合，用频率高的振荡电路产生的信号对其中频率低的振荡电路产生的信号进行调制，合成一个新的信号，并用此制作一个发出变调声音的电子门铃，这就是常见的数字电路组合设计。 2．活动建议 （1）收集数字电子产品的资料，举办一个“未来世界中数字技术的应用”讨论活动，了解数字技术发展的动态和趋势。 （2）动手做下面两个实验，对实验结果进行比较，了解数字信号的优点： △在电脑中进行某一幅画面的复制（或把电脑中某幅画面刻录到光盘上），比较复制件与原件的影像清晰程度是否发生显著变化。 △使用录像机将录像带中的某一段画面翻录到另一盘录像带上，比较母带和翻录带的影像清晰度是否发生变化。 （3）使用电子工作平台（EWB），用虚拟的方法对基本逻辑门电路、组合门电路等进行逻辑关系实验。 （4）以2～3人组成一个学习小组。在教师指导下，使用数字集成电路设计并搭接2～3个不同的简单电路。然后，将其组合成具有新功能的实用电路，并进行小组之间的交流。 （三）电磁继电器 1．内容标准 （1）知道常见的继电器可分为电磁继电器和无触点继电器两大类。 例 常见的电磁继电器有直流电磁继电器、交流电磁继电器、干簧继电器等。 （2）了解常见的直流电磁继电器的构造、规格和工作原理。 例1 直流电磁继电器的内部结构图。 例2 常见直流电磁继电器的接点有常开、常闭和转换接点等三种类别。 例3 继电器的额定工作电压、线圈直流电阻、接点数目等。 （3）学会直流电磁继电器的使用。 例 用有转换接点的直流电磁继电器搭接一个电路，分别控制一只玩具电动机和一个报警器。 （4）知道可控硅的构造和电路符号。 （5）了解可控硅的简单的工作原理。 2．活动建议 （1）查阅继电器在电子控制系统、触电保护、电流过载以及在高压、高温和有毒环境下应用的实例，比较电磁继电器和可控硅在应用中的优缺点，并进行交流。 （2）用有转换接点的直流电磁继电器搭接一个电路，实现对一个玩具电动机和一个报警器的转换控制。 （3）搭接一盏电灯的电路，用可控硅控制它的亮度。 （四）电子控制系统及其应用 1．内容标准 （1）知