生命生命说课演示课件9627.pptVIP

在轮椅上渡过的49年里，坚强的杏林子没有向命运低头，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”为台湾100多万残疾人做出贡献。她离世后，家人根据其遗愿把其躯体捐献给了医院供医学研究。 在反复朗读品悟的基础上，结合对关键词语的点拨及背景资料的扩充，学生逐渐能够从作者的角度去感受生命的真谛，体会生命的意义。 板书设计 珍爱 生命 生命 飞蛾 求生的欲望 瓜苗 顽强的生命力 “我”沉稳而规律的心跳 杏林子 * * * * 第三小学 巩洪宇 说教学过程 说教法、学法 《生命生命》说课流程 说教材 说板书 说教学目标： 说教学重点与难点： 说教材 说教材 本组选编的四篇课文均向我们阐释了生命的宝贵与美好 ，而本文作者正是通过对生活中普通的飞蛾，瓜苗、心跳三件事的细致刻画，通过强烈的“生命 生命”的呼唤，以小见大，让读者从三个事例中去感悟生命的力量，从字里行间去探寻生命的意义和价值！ 1、知识与能力： 掌握“震撼、欲望、糟蹋、茁壮、有限”等词语，正确流利、有感情地朗读课文，背诵重点段落。 2、过程与方法：抓住重点词语联系上下文和生活实际，体会含义深刻的句子。 3、情感态度与价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命。 说教学