小语第1册评价标准与办法(试用稿).docVIP

小学语文（鄂教版第一册）学生学业水平达成评价标准与办法 第一单元 一、单元内容 汉语拼音部分共安排了14课内容，每一课设置了6个板块：情境图、书写区、音形提示区、练声区、识字与儿歌。“情境图”展示的是学生学习生活、校外生活等场景、用情境图的方式呈现拼音内容。“书写区”包括字母笔顺示意图和四线格中的描写两个部分。“音形提示区”包括从情境图中剪切下来的提示字母音或形的图片，以及相应的字母或拼音。“练声区”包括四声练习或音节拼读、音节词拼读。“识字”从声母开始，每一课安排了看图拼音识字的内容。“儿歌”从复韵母开始，每一课编写了一首儿歌，并配有相应的图片。 教学汉语拼音时，教师可根据教材编写的特点，利用生动有趣的教学方式，把抽象的拼音和学生的生活经验融合在一起；把拼音学习与汉字学习、语言的发展整合起来，增加学习的趣味性，实用性，要关注学生在学习过程中的观察能力和想象力的培养，让学生充分感受到拼音学习的快乐。 二、单元总体目标 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 2、能较准确地拼读音节。 3、能正确书写声母、韵母和音节。 4、能学习借助汉语拼音认读生字，学习普通话。 三、评价标准与办法 教学内容 水平标准 达成要点 评价办法（纸笔测试） 1 ɑ o e 1、学会三个单韵母ɑoe。 2、培养初步的观察能力与良好的书写习惯。 1、能读准ɑoe三个单韵母，注意发音时的嘴型，发音时声音亮而长。能正确读出带四声声调的单韵母ɑoe，重点区分二、三声。 2、结合音形提示图识记ɑoe的字形。 3、认识和学习使用四线格。 4、观察ɑoe在四线格中的位置，按笔顺正确书写。 5、能仔细观察，认真书写，书写时姿势正确。 1、把你学到的拼音读给爸爸妈妈听。 2、比一比，谁写得漂亮。（在四线格里正确书写ɑoe的四声） 2 i u ü 1、学会iuü三个单韵母。 2、培养初步的观察能力与良好的书写习惯。 1、能读准iuü三个单韵母，注意发音方法；能正确读准带有四声声调的单韵母iuü。 2、结合音形提示图识记iuü的字形。 3、观察iuü在四线格中的位置，按笔顺正确书写。 4、能仔细观察，认真书写，书写时姿势正确。 1、我会写。（在四线格中正确书写） 2、读一读，摘下树上的小果子。 ā ú ǚ è ì ó é ù ǎ ǐ 3、听一听，比比谁的小耳朵最灵。（听辨单韵母的四声） 3 b p m f 1、学会四个声母bpmf。 2、学习借助汉语拼音认读生字，学习普通话。 3、培养初步的观察能力与良好的书写习惯。 1、能读准bpmf四个声母，发音轻而短。 2、结合音形提示图识记bpmf的字形。 3、观察bpmf在四线格中的位置，按笔顺正确书写。 4、认识音节一般是由声母、韵母、声调构成；能准确掌握拼读要领：学会拼读声母bpmf和带调韵母组成的音节；能拼读音节词，注意音节与音节之间的连读及轻声音节的读法。 5、会认“八、马、米、木”四个字。 6、能仔细观察，认真书写，书写时姿势正确。 1、我会写。（在四线格中正确书写） 2、比一比，谁会读。 bǒ mì fù pó bǐ bā fó fú mō mǎ bù pò mǐ 4 d t n l 1、学会四个声母dtnl。 2、学习借助汉语拼音认读生字，学习普通话。 3、培养初步的观察能力与良好的书写习惯。 1、能读准dtnl四个声母。 2、结合音形提示图识记dtnl的字形。 3、观察dtnl在四线格中的位置，按笔顺正确书写。 4、能准确掌握拼读要领，学会拼读声母dtnl和带调韵母组成的音节；能拼读音节词，注意音节与音节之间的连读及轻声音节的读法。 5、会认“大、土、女、立”四个字。 6、能仔细观察，认真书写，书写时姿势正确。 1、我会写。（在四线格中正确书写） 2、这些声母朋友长得再象，我也能分得清。 b—d m—n f—t 3、我会连。（给图找找拼音朋友，连连） 4、我会填。（看图，填声母） 兔、妈、塔、地图 5、我会读。 dìtú níbɑ mǎlù mùmǎ dàfó dàmǐ fùmǔ pípá pùbù bàbɑ pápō mìmi 5、g k h 1、学会三个声母gkh。 2、学习借助汉语拼音认读生字，学习普通话。 3、培养初步的观察能力与良好的书写习惯。 1、能读准gkh三个声母。 2、结合音形提示图识记gkh字形。 3、观察gkh在四线格中的位置，按笔顺正确书写。 4、能准确掌握拼读要领，学会拼读声母gkh和带调韵母组成的音节；能拼读音节词，注意音节与音节之间的连读及轻声音节的读法。 5、能准确掌握三拼要领：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，正确拼读gkh开头的三拼音节。 6、会认“瓜、果、禾、火”四个字。 7、能仔细观察，认真书写，书写时姿势正确。 1、我会写。（在四