山东省滕州市高中2012–2013学年高二语文晚唐诗人李义山主题单元设计.docVIP

山东省滕州市高中2012-2013学年高二语文 晚唐诗人李义山主题单元设计 主题单元标题 晚唐诗人李义山 作者姓名 张长伟 所属单位 滕州市第二中学 联系地址 滕州市第二中学 联系电话 电子邮箱 zhangchangwei@163.com 邮政编码 277525 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 + 信息技术 劳动与技术 √ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高二 所需时间 6课时 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 一代才子李商隐其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为人传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说(描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1．了解李商隐的生平经历及其在各方面的艺术成就。 2．反复诵读体味作品优美的语言，提高语言感受力。 3．熟读成诵，能准确无误、流畅地背诵李商隐的作品。 4．结合作者的经历学习“知人论世”，深入体会作品中蕴含的作者复杂的情感。 过程与方法： 1．借助问题，激发自主探究的热情，讨论，深入分析文章内涵，利用开展研究性学习。通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题主要是整合了教材中的有关李商隐的作品，一篇是《锦瑟《无题二首》乐游原(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 多媒体投影设备 常规资源 人教版必修二和必修四教材 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 宣传吧佳作展示 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） 第一课时： 1．学生自由交流：谈谈你所知道的李商隐。 2．多媒体展示：李商隐的生平经历以及各方面的成就， 3．自由朗读：扫清《锦瑟》中的字词障碍，并初步体会李商隐的情感变化。 4．小组研讨：归纳文中重点实词、虚词和重要句式，深入把握文章的内容。 5．当堂检测：积累文言基础知识，夯实古文功底。 6．朗读比赛：小组推举代表进行朗读比赛，深入体会李商隐的复杂情感。 第二课时： 1．熟读课文《无题二首》，把握诗作的情感。 李商隐的情感经历了怎样的变化？这些变化是由什么引起的？ 2．小组探究： （1）本诗的语言有什么特点？ 3．背诵比赛： 采取计时赛、小组接龙赛、随机抽取比赛等多种方式来激发学生背诵的热情，把古诗文的教学落到实处。 第三课时： 1．初读《乐游园》，体会诗人的情怀。 2．小组研讨：从情和景的角度来解读本词。 3．小组展示：小组推选代表进行讲解，教师只做适当地补充说明。 4．结合网络资料，个人独立赏析《乐游园》，写出一篇不少于200字的诗歌赏析。 第四课时： 1．班级交流赏析《乐游园》，评出佳作进行展示。 2．重点研讨：李商隐作品的艺术风格 （1）分组研讨，思考：李商隐作品的艺术风格是什么？ （2）各小组派代表在全班交流。 （3）教师总结归纳：李商隐作品的艺术特色 教学评价 （列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法） 1．小组合作积极主动，组员参与度高，讨论热烈。 2．个人发言声音洪亮，能准确流畅地表明自己的观点。 3．能有感情地朗读文章，能引发听者共鸣。 4．能准确无误地背诵文章，重点字词掌握牢固。 5．能写出个性化的作品，作品展示有独到之处，对他人有借鉴意义。 专题二 我眼中的李商隐 所需课时 2课时 专题三概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题主要是进行成果展示活动。学生自由写作：我眼中的李商隐。在前两个专题的基础上，自己提炼升华，写出自己对李商隐的理解感悟，形成个人专题研究成果。同时学习李商隐的豁达乐观的人生态度，提升自己的人生境界。 本次活动主要是把个人的成果放在班级交流平台进行展示，并通过小组合作的方式，进行交流评点，推选出佳作，进行宣传吧张贴展示，做好示范引领，把专题阅读的学习落到实处，让一代才子的其人其作真正走进学生的内心深处。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1．学习李商隐的人生态度，学会辩证地来看待人生中的磨难，提升自己的人生境界。 2．利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。(在此列出学习过程中所需的各