陆蠡(1908–1942)字圣泉原籍浙江天台散文家和翻.pptVIP

陆蠡 (1908—1942)，字圣泉，原籍浙江天台,散文家和翻译家。  1942年，他才34岁。日宪兵查抄生活出版社，搜去一些抗日的书籍，他知道后前去交涉，被扣留，最后坚贞不屈死于日寇酷刑之下。 主要散文集：《海星》《竹刀》《囚绿记》 整体感知 1、本文围绕哪个字来展开的 ？囚绿之前,之后主要写了哪些内容？（请快速阅读课文，理清全篇思路，概括大意。） （ ）绿 （ ）绿 “绿” （ ）绿 （ ）绿 （ ）绿 2、作者是怎样直接赞美绿的？请找出文中有关的句子。 “绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。” “人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。” “我要借绿色来比喻葱l茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。” 创设情境 假设你是作者,要直接抒发对绿的喜悦之情,与“绿”直接对话,请以课文第5段“绿色是多么宝贵啊……也视同至宝”为例，变换人称，有感情的表述，直接抒发对绿的喜爱之情。 品味文章 欣赏7-11段的景物描写，反复朗读并思考： 1、这株常春藤有着怎样的外形？ 2、作者把户外生长的枝条牵进屋内，它发生了怎样的变化？这说明了什么？ 3、窗外有什么使这株常春藤的细叶、卷须朝窗外生长？ 1、这株常春藤有着怎样的外形？ 柔软的卷须 茂密的嫩叶 纤细的脉络， 嫩芽 2、作者把户外生长的枝条牵进屋内，它发生了怎样的变化？这说明了什么？ “它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。” “它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。” 柔弱 固执 3、窗外有什么力量使这株常春藤的细叶、卷须朝窗外生长？ 阳光 自由 探究学习 在文中隐约交代了当时的写作背景，请找出关于这些背景的语句，探究一下作者的写作意图． 背景： “卢沟桥事件发生了”， “烽烟四逼中的旧都” 写作意图： “绿”的精神与中华民族的精神是相通的，所以，文章借讴歌“绿”来赞扬中国人民坚贞不屈的民族气节。 （ ）绿 （ ）绿 “绿” （ ）绿 （ ）绿 （ ）绿 延伸与拓展 布置作业 续写一段话锻炼写作能力： 作者离开北平时，把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。请你结合文意，接着这句话，用形象的语言描绘一下这株被“囚禁”多日的常春藤在获得自由，看见阳光的情态。 * 囚 绿 记 ——陆 蠡 彭思霞 寻 赏 囚 放 怀 寻 赏 囚 放 怀 课堂小结 理清作者的思路，体会作者对绿的深情 重点欣赏景物描写，探讨作品的深刻内涵 固执 向阳光 向太阳 永不屈服 　主旨 坚贞不屈 向往自由 向往光明 集体讨论：什么是真正的爱？ 真正的爱宽容、博大、无私，不应为一己私欲，损害所爱之物的健康、美丽、自由、快乐，而应尊重他，敬畏他，善待他，多为他着想，尽量创造最好的条件，让他最大限度地创造发挥自己的生命价值。 *