空气和氧气1教学.pptVIP

中考考点要求 1.知道空气的成分，认识空气对人类生活的重要作用 2.知道氧气能跟许多物质(碳、磷、铁、蜡烛、氢气、甲烷、一氧化碳等)发生氧化反应 3能结合实例说明氧气的主要性质和用途。能区分空气、氧气、氮气、二氧化碳、一氧化碳等气体。 4.?初步学习氧气的实验室制法。 5.了解自然界中的氧循环。? 其他实验室制法： 2KMnO4=K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ 2KClO3=2KCl+3O2 ↑ * * ·山东教育版 空气和氧气 知识网络 ·山东教育版 考点聚焦 ·山东教育版 考点1　空气的成分 (1)空气的组成 0.03% 21% 0.94% 0.03% 一定要注意：此分数为体积分数。 ·山东教育版 ·山东教育版 考点2　对空气组成的探究 △ 黑 ·山东教育版 (2)停止加热冷却至室温，注射器内的体积大约减少________。 结论：(1)铜加热生成氧化铜，说明空气中含有________。 (2)注射器内空气的体积减少了1/5，说明空气中的氧气约占空气总体积的________。 [注意] 在加热过程中交替缓慢推动注射器的目的是__________________________。 1/5 氧气 1/5 使氧气与铜充分反应 ·山东教育版 考点3　空气的污染与防治 (1)空气中的污染源主要是___________和_______。 (2)空气污染指数是个相对值，数值小表示污染物的含量_____；目前计入空气污染指数的项目暂定为：___________、_____________、____________、可吸入颗粒物等。 (3)防治空气污染可以从两方面考虑： ①减少污染物的产生。 如：改进生产工艺、改善燃料结构等。 ②有效转化有害物质，如：在汽车上安装尾气净化装 置等。 有害气体 烟尘 少 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 注意：没有二氧化碳，它是引起温室效应的主要气体。 ·山东教育版 考点4　氧气的性质 (1)物理性质：通常状况下，是____色_____味______， ______溶于水，密度比空气略____， 液态或固态时颜色变为______色。 (2)化学性质： 氧气是一种化学性质___________的气体，在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁等物质反应，同时放出热量。 无 无 气体 不易 大 淡蓝 比较活泼 ·山东教育版 氧气与几种常见物质的反应比较表 白光 澄清石灰水 蓝紫色 有刺激性气味 ·山东教育版 ·山东教育版 考点5　氧气的制法 (1)实验室制法 用带火星的木条放在______，若木条______，证明氧气已经收集满 验满方法 ______法或____________法 收集方法 ________反应 反应类型 固＋液不加热型装置 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 发生装置 ________________________ 反应原理 分解 排水 向上排空气 瓶口 复燃 ·山东教育版 改变 质量　 化学性质 加热 加热 其中加热高锰酸钾时还应在导管口堵上棉花，原因是防止高锰酸钾加热时顺着导管口跑出。 ·山东教育版 2．工业制法 利用液态氮、液态氧的________不同，用分离液态空气的方法制取氧气。 空气 加压 降温 液态 空气 蒸发 适当升温或减压 氮气先挥发 剩下为液态氧气 沸点 [注意] 氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是化学变化。 归类示例 ·山东教育版 ?　类型一　空气中的成分 命题角度：结合空气中各成分的含量、特性和用途对其进行定性探究。 例1　汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是(　 ) A. 氮气　 B. 氧气　 C. 稀有气体　 D. 二氧化碳 A ·山东教育版 [方法点拨] 空气中各种成分都有各自的特性和用途，在自然界中我们身边总有一些现象或事实与它们的特性密切相关，据此可以判断空气中所含的某些成分。 ·山东教育版 ?　类型二　空气中氧气含量的测定 命题角度：结合药品、装置考查对实验原理的理解及对误差的分析。 例2　测定空气中氧气体积分数的实验装置如图6－1所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上