面积与面积单位课件–数学三年级下第五章面积第1节人教版.pptVIP

五、课堂总结 今天学了这节课，收获一定不小吧，快来说说吧，看谁的收获最大？ 今天学习了面积和面积单位，知道了物体的（ ）或（ ）的大小 ，就是它们的面积。还知道了常用的面积单位有 （ ）、（ ）、（ ）。 五、课堂总结 表面 围成的平面图形 平方厘米 平方分米 平方米 第五章 面 积 教学目标 知识与技能： 1.初步理解面积的含义，体会统一面积单位的必要性。 2.认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，并正确建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位概念。 3.能选择恰当的面积单位，计量大小不同的物体的面积。 过程与方法： 通过观察、重叠、数格子等方法比较面积的大小，通过看一看、比一比等实践活动，从实际生活中初步认识面积单位。 情感态度与价值观： 培养学生的实践能力和参与意识，使学生加强对抽象概念的把握。 一复习导入 1.说一说，你知道哪些长度单位？ 2.一个长方形的长2厘米，宽1厘米，它的周长是多少？ 毫米、厘米、分米、米、千米 （2+1）×2=6（厘米） 我们已经认识了长度和长度单位，今天我们在这基础上学习新本领吧！ 二、探究新知 小朋友们，任何物体都有表面，观察一下教室里每一个物体，看看它们的表面都是怎样的，用手摸一摸，感受一下。 这些物体的面，叫做物体的表面。 我们的教室里都有哪些物体？说一说。 二、探究新知 黑板面和国旗的表面，哪一个面比较大？ 很明显呀，黑板面比较大。 大 小 例1 物体表面的大小就是它们的面积。 活动黑板面、桌面、封面都是物体的表面。 二、探究新知 同学们还知道哪些物体的表面，知道物体的表面大小在数学上叫什么吗？ 例1 我们学过的一些平面图形，它们的大小，也是这些图形的面积。 二、探究新知 例1 二、探究新知 观察下面这些平面图形，它们都有面积吗？ 平面图形必须是封闭图形才有面积！ 例1 我们来总结一下面积的定义吧！ 物体表面的大小叫做物体的面积。 封闭的平面图形的大小，叫做它的面积。 物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。 二、探究新知 例1 二、探究新知 例2 用什么方法能比较出两个图形的面积大小呢？ 用观察法，有的图形一看就能比较出面积大小。 有的图形用观察法不行，用重叠法，可以比较出大小。 下面这两个长方形一眼就能看出谁大谁小。 例2 有些图形用重叠法也比较不出来，看不出哪个面积大。 有什么办法能比较出它们的大小呢？ 二、探究新知 我选 作单位来量。 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 可以选用一些图形作单位来测量。 二、探究新知 我选 作单位来量。 二、探究新知 我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。 二、探究新知 用小正方形最准确，因为用它测量，这两个图形没有剩余部分。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。 比较一下用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 二、探究新知 通过上面图形面积的比较，我们知道了必须用统一的标准来测量物体或图形的面积。 下面我们来学习几个常用的面积单位吧！ 常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。 二、探究新知 例3.1.认识平方厘米（cm2），建立表象 （1）边长1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。 1厘米 1厘米 问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是1平方厘米。 手指甲的面积接近1平方厘。 二、探究新知 2.认识平方分米（dm2），建立表象 （2）边长1分米的正方形， 面积是1平方分米。 问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。 用手比画1平方分米的大。 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 二、探究新知 3.认识平方米（m2），建立表象 （3）边长1米的正方形， 面积是1平方米。 活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后 四个同学合作，比划1平方米有多大。 问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米？ 1平方米到底多大呢？ 二、探究新知 让