2013-2014年度茶山镇十佳师德标兵风采.docVIP

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2013-2014年度茶山镇十佳师德标兵风采

2013-2014年度茶山镇“十佳师德标兵”风采 黄华玲(中学化学一级教师) 毕业于湛江师范学院化学教育专业,本科学历。黄华玲老师一直努力践行“一片云推动另一片云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂召唤另一个灵魂”的教育理念,在多年的教育教学工作中,黄华玲老师细心、耐心地教育每一个学生,因材施教,持之以恒地关爱、鼓励、转化后进生,用爱心真情滋润单亲孩子,从心理素质、团队意识等多方面全面地培养尖子生,让每一个学生都有最大程度的提升。 在茶山中学的8年里,黄华玲老师教学成绩卓越,每年中考成绩均超过市平均分,荣获学校教学突出贡献奖4次,获评茶山镇优秀教师3次,2012年被评为市教学先进教师;她教研成果丰硕,开发了荣获省、市级奖励的教学成果12项,参与公开出版的校本教材1部,独立发表了国家级论文1篇。黄华玲老师师德高尚、教育教学成绩显著,深受学生的爱戴、家长的好评、同事的推崇和学校领导的肯定。 李国排(中学物理一级教师) 毕业于韩山师范学院电子信息科学与技术专业,本科学历。他任教十年,敬业爱岗,勤勤恳恳,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。时时以一个优秀教师的标准来严格要求自己,始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则,尽心尽力做好本职工作,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。教学独具风格,成绩优秀,任教班的成绩均超市平均分,合格率、优秀率,名列年级第一,多次荣获学校教育教学贡献奖。积极响应教育局的号召,赴梅州市五华县龙村镇洞口中学支教一年。在教研方面,不断地刻苦钻研业务,认真研究新课程标准,不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,提交的教学视频录像《探究影响动能的因素》被中国教育学会物理教学专业委员会评为全国二等奖;在东莞市物理教学能手评选中荣获“说课”一等奖、“录像课”一等奖。 谢美兰(小学语文高级教师) 本科学历,广东省“中小学教师教育技术能力建设计划”项目讲师团成员,茶山镇中心小学语文教研组长。她教学教研能力强。从教十四年来,在各种学科竞赛中,个人获国家级奖励1次、省市级奖励12次、镇级奖励38次。辅导学生参加各级各类征文比赛、现场作文比赛,成绩突出。 “尊重每一个学生,认真聆听学生心声”是她的工作原则。在教学中,利用语文学科“文以载道”特点,渗透德育、环境教育;在提升学生语文素养之余,树立正确的人生观、世界观。她以德育周记为阵地,与学生交流,给学生写上“悄悄话”,解除学生困惑,为孩子点亮“心灯”。生活中,对于有困难的学生,她从自身做起,带领全班同学给予关怀和帮助。通过言传身教,把爱的种子播撒在学生心中,深受学生的喜爱和家长的信任。 钟淑君 (小学英语高级教师) 毕业于华南农业大学英语教育专业,本科学历。她始终捧着“关注每一个学生,不让任何一个学生落下”的教学理念默默地工作着,她善于用各种奖惩方案激发学生的学习兴趣,大胆尝试通过故事情景与教学内容相结合,把德育教育寄于课堂教学之中,营造充满挑战的课堂气氛,让学生爱上学习。她在辅导后进生方面表现突出,关爱每一位后进生,尽自己最大的努力用爱心去感化他们,找出他们的闪光点,再通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。她乐于接受学校安排的工作,勇于承担学校的公开课,关爱同事,主动承担有困难同事的课程,还积极参加各种岗位培训,撰写教学笔记、教学反思和教学论文,积极参加东莞市小学英语课题小组繁重的申报工作。她所担任的班级成绩一贯名列前茅,得到了领导、同行和家长的一致好评。 卢敏仪(小学语文高级教师) 毕业于广东教育学院教育学专业,本科学历。她自参加工作至今,一直在茶山镇第二小学担任班主任及语文科教学。9年来,她一直把“爱岗敬业”作为自己的座右铭。平时,她积极参加各项比赛,成绩突出:曾在“广东省少年儿童发明”比赛及广东省“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动中获省优秀指导教师奖;在“德育理念”演讲比赛中获市二等奖;撰写的论文、教学设计、教学录像课多篇次获镇三等奖;多次获镇“优秀班主任”“优秀教师”等荣誉称号。指导学生多人次在各种省、市、镇比赛中获奖。 在语文科教学上,她对一至六年级的教材都比较熟悉,现主要担任高年级教学,所带班级成绩一直名列前茅。其中,2011年所带毕业班平均分91.43分,超镇2.35分,合格率100%,优生率93.93%。今年所带的毕业班平均分93.37分,超镇4.14分,合格率和优生率均为100%。她用心教学,用爱育人,成绩显著,受到了领导、同行、学生以及家长的一致好评。 袁丽华(小学语文高级教师) 毕业于东莞市教师进修学校,本科学历,茶山镇小学语文骨干教师。自从事教育工作以来,一直担任语文教学、班主任工作,工作上她勤勤恳恳、爱生如子、团结同事、为人师表、甘于奉献,做到个人利益绝对服从集体利益,以“教书育人”为己任

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