文明铺镇中心小学开展.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 文明铺镇中心小学开展“国学经典诵读进校园活动”实施方案 为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，根据祁阳县教育局关于印发《祁阳县2014年“国学经典进校园”活动实施方案》的文件精神，经校领导研究，决定在我校开展国学经典诵读系列活动。 一、指导思想： 以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。并以此次活动为契机，渗透到家庭和社会，推动全民诵读经典活动的广泛开展。 二、活动目标： 1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。 2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。 3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。 4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。 三、活动口号： “国学伴成长，书香溢校园”。 四、活动内容： 1、各年级重点诵读内容及要求：　　 （1）、小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的《三字经》、《弟子规》等。　　 要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。　　 （2）、小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整诵读注音版的《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《增广贤文》等。　　 要求：能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会适当应用。　　 （3）、小学五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整精读注释版的《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《增广贤文》、《笠翁对韵》等。　　 要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。　　 2、师生艺术活动　　 在学校深入推广绘画、书法、手抄报等国粹创作活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。　 五、活动要求及形式： 1、保证诵读时间。每天利用早读课进行20分种的国学经典诵读，及每周一节诵读课（与阅读课结合）为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。（采用教师带读、学生齐读、班干部领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。） 2、各班语文教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。班级的黑板报要设立国学经典诵读专栏，由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句等。学生在一周内反复诵读，并背诵。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查（写好教案）。开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。语文课前2-3分钟诵读或背诵古诗词等，布置语文家庭作业时，适当加入诵读内容（四--六年级学生要撰写国学经典读书笔记）。 4、利用每周升国旗仪式国学经典展示，每天课间操时间在操场举行集体诵读《弟子规》并做学校统一的国学经典操。 5、每周星期一、三、五读报课时间，各班下堂老师具体指导学生的国学经典内容的硬笔书法，其中五六年级写字课同时要开展软笔书法。 6、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。 7、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。 （1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。 （2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。 （3）讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。 （4）写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作，根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。 （5）诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。 8、学校教务处定期深入班级检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时总结