新概念英语标准教案第1册12.docVIP

Lesson 1 - Excuse me! Lesson 2 - Is this your…? 一、教学重点 1、辨析：Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。 2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。 3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。 4、句型：-Is this your…? -Yes, it is.二、教具准备手提包一个、单词卡片、人称代词的单词卡片、铅笔、书包、尺子、钢笔等图片、PPT课件三教学时间0 分钟、教学目标从知识、能力、非智力因素三方面定位教学目标* 使学生理解并能灵活运用句型Is this your handbag?* 使学生进一步复习和巩固所学过的单词school? ball? book?? bag?? eraser? ruler??? * 引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，培养学生的英语口头表达能力和运用英语的能力* 使学生通过参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养学生的观察能力。(课堂活动设计)①?呈现活动：实物或图片式。利用实物手提包呈现新的语言项目直接在学生大脑里建立完整的联系，不必在用母语去作过多的讲解。②?表演式。同样的内容实际交谈比听录音更容易理解。这是因为在实际交谈中，讲话者的身体语言帮助了我们对口头语言的理解。因此，教师要以一个表演者的身份去“演戏”，要让自己的表演（包括语言、表情、动作）去感染学生，同时还要让他们入“戏”，去表演、去说话。 、教学步骤 【第一节课】 50’ Step1 Warming-up Greetings 3’T: Hello boys and girls! S: Hello x x xT: How are you?S: I’m fine, Thank you and you?T: I’m fine, too.[设计意图：师生相互问候，可以帮助学生自然进入英语学习状态]Chant to warm up 2’“up, up stand up, down ,down sit down”[设计意图：师生共同唱歌，能活跃课堂氛围，拉近之间的距离，并且在歌曲中复习并联想到之前学过的单词，为下一步学习铺垫]Step2 Presentation 1、引入话题（详见右框）。’ 2、让学生描述图片，中英结合。’ 3、听一遍音频，掌握大意。’ 4、生词解读，纠正发音（详见课本）。’ 5、提出问题：Whose handbag is it? 看一遍PPT，解答问题。’ （屏幕升起） 6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’ 7、再听一遍音频，逐句跟读。2’ 8、学生自己大声朗读。3’ 【第二节课】 50’Step3 Practice 1、分组角色扮演，朗读课文。10’ 2、借一个handbag，实际表演。5’ 3、Lesson 2的重点句型。2’ 4、Lesson 2的单词解读，纠正发音。3’ 5、根据图片对话演练重点句型。10’ 6、收集一大堆东西，仿照课文，替换练习。10’ 7、抄写句子练习，检查学生的手写体。10’ 【第三节课】 （屏幕放下）0’ Step4 Sum up 1、情景背诵讲解。5’、5’ 3、总结本课重点，让学生标注。’ 4、练习（讲义）。35’ Step5 Home work 5、布置作业练习册，背课文和单词。’ 【精讲课文 1、Excuse me.和I’m sorry.的用法区别： Excuse me. 打扰，劳驾。常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。 I’m sorry. 对不起，很抱歉。常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。 【Action】公交车上的场景：挤下车、不小心踩到某人。 2、代词总表： 词类 人称代词 物主代词 人称 数 格 主格 宾格 形容词性 名词性 第一 人称 单数 I me my mine 复数 we us our ours 第二 人称 单数 you you your yours 复数 you you your yours 第三 人称 单数 he/she/it him/her/it his/her/its his/hers/its 复数 they them their theirs ※每学完一个代词，就在上表中打钩，并标上汉语。 3、主格和宾格的区别：我打你。I beat you. 你打我。You beat me. 主格是做主语的代词形式，即在句首、动词之前，是施加这个动作的人。 宾格是做宾语的代词形式，即在句尾、动词之后，是承受这个动作的人。 4、Yes的语调： Yes? ↗ 用升调，表示疑问、询问，译为：