昆仑老师谈如何考试及如何抓基础专题(全).docVIP

昆仑老师谈如何考试和如何抓基础专题 （根据9816湖北家长群讲话整理） 如何在考试不紧张，拿高分 忽视基础，得少失多，是焦虑的祸首。对于优秀生来说，基础题的失分往往是他们不能考出最佳成绩的根本原因。因为他们寄希望于难题，因此，一拿到试卷就下意识地往后赶，做基础题囫囵吞枣。这样做的结果是，后面的难题虽然答得好，但是，前面的基础题却失分严重，最后成绩也没有上去；如果难题解不出来，那就全军覆没了，如果后面没难题，那么“优秀”也就表现不出来。减少失误，把这些本该属于你的成绩拿回来，成绩自然就提高了。文科的考生常常看了答案，觉得自己其实也懂，但就是在考场“忘了”，或不知道要答这个内容理科的考生走出考场，就发现自己写错了，或刚才想不出的问题答案，现在全明白了。这样的失误痛心疾首，会严重影响下一学科的考试情绪。许多学生常常把这类失误归咎于考场紧张或运气不好。不可否认，有考场紧张的因素，但为什么别人就不紧张，别的学科就不紧张呢？最主要的原因在于考前对答题要点规律的概括、总结，对基础概念掌握不透，最后阶段训练方法不对，审题、解题意识不强。建议孩子们把几次大考的规范试题做总结归纳，训练审题、解题文科着重思考各种题型的设题与答案构成规律，搞清楚每个考题有几种问法，答案的构成从几个角度入手，包含几个要点。理科基础题，涉及哪些概念，有几类试题，每个试题的切入点在哪里，对自己而言，经常“卡”在哪里。文科把握题目的基本规律及答案的基本构成理科主要解决大题的基础部分，前面几步的分数不要放弃，尽量做到能得基本分。拿手的不失分，不拿手的能得基本分提醒一下——每天的学习任务不要安排太多每天的任务如果都完不成，会在不断地自我谴责中，消磨自己的斗志尤其是成绩好的学生，对自己的要求高，总是追求完美，任务一大堆，每天做不完，离考试越接近就越焦虑。建议给自己各个科目，各部分知识点分个类，每一部分不同的策略 尖子生：向复习要效率中等生：在被忽视中实现自我突围、增强个性力量，扬长补短偏科生：各科复习讲究均衡，树立信心，减少因偏科带来的心理压力，克服对较弱科目的恐惧理科强文科弱，采用每天做适量练习题的办法来保持解题状态，不必再大量操练，以节省时间双语当中能够相对快速见效的题型的水平文科强理科，注意双语保持稳定性。对理科的攻坚切记不可盲目多做题，这样反而会导致知识系统的混乱可多做些典型题型 有人说偏科就是“木桶原理”，于是有不少同学天天盯着这块“短板”惶惶不可终日。其实没那么吓人，因为的优势科目并不会像木桶里的“长板”那样没有作为，他们也是总分的重要组成部分最重要是保持住自己的优势，做到万无一失如果连原有的阵地都失去了，那后果将是不堪设想的——太多为了补短丧失优势的惨案一轮复习督促儿子狠抓基础,但是现在儿子说,基础知识点该知道的都知道,就是不会用,做题只会做做过的题,遇到新题还是不会做,怎么办呢?看他非常沮丧的样子,我也觉得很无力这句话有问题，仅仅是“知道”是不够的，还要知道这个要考知识点会出那些题，怎么出的？还要知道这个要考知识点会出那些题，怎么出的？并且在具体做么一个题时，知道本题考虑哪些知识点也就是从“知识点”到“题目”。而且从“题目”到“知识点” 如何看懂课本 前天讲了《课本》的重要性，相信大家都影响深刻，但是《怎么样看懂课本》如何《抓基础》。孩子们可能还比较迷糊，现在抽点时间讲一讲这个问题我想讲总论，然后用文科的语文和理科的数学为例，尽可能讲的详细点，通俗点从理论上说，读透课本应付高考（考上一本）是没有问题的。有些学科在精读以后，还需要看课外书，如语文，高考选材不少是课外的，特别是成语，很多不是课本上的。英语，要增加听力和大量阅读课外读物。总的来说，我们看懂读熟课本分为三个层次大部分学生停留在第一层次，也就是刚才那个孩子说的，都懂了，都知道了，但是题目还是不会做呀第一个层次是记忆。就是记住，记熟，记准，一个字不差的记住（好多学生还达不到）具体来说，就是把课本中的公式、原理、内容记住好多孩子是你一说他就会，会给你接下句，但是考场上拿不了分，但是真正让他写的时候，他就写不出来怎么样做到这一点呢？必须是记住，记熟，记准，能够做到哪怕是默写也一字不差第二层次是辨析辨析又是一个文绉绉的一个词打个比方，现在给你一支钢笔，三分钟后再给你一支钢笔你会是什么反应，估计你一定会把这两个笔拿起来比比，哪个不一样但是要是我过两个月再给你一支笔，你会比吗因为两个月前的那支笔你已经不在了，所以你不会拿出来比较一下两支笔有什么不同同样的，两个月前学习的内容，今天学习的内容，不放到一起来，不比较，就会是一说都知道，一看答案都会，一做就错再比如我们说地球是圆的，没错。但是人家说地球是球型的，球型跟圆形有什么差别？这就叫辨析只有懂得了“辨析”，才会从一会迷糊，