4.1牛顿第1定律实验：探究加速度与力、质量的关系.docVIP

4.1 牛顿第一定律 实验：探究加速度与力、质量的关系 一、学业水平测试说明： 牛顿第一定律 A 探究、实验：探究加速度与力、质量的关系 a 二、学习提纲： 填写会考资料第22页“知识梳理”。 知识点一：牛顿第一定律(课本68—70页) 1、 错误的认为“运动必须有力来维持”。 2、牛顿在 等人的研究基础上，提出了牛顿第一定律。 说明：①牛顿第一定律成立的条件：物体 (“受”、或“不受“)外力或合外力为 。 ②牛顿第一定律说明了力不是 ，而是 。 3、物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，叫 。惯性是物体的固有属性。惯性的大小只与物体的 有关. 越大，惯性越大。 练习尝试 1．(07年)关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（ ） A．牛顿第一定律是在伽利略“理想实验”的基础上总结出来的 B．不受力作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义 C．牛顿第一定律表明，物体只有在不受外力作用时才具有惯性 D．牛顿第一定律表明，物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性 2．(08年)一个做匀加速直线运动的物体，在运动过程中，若所受的一切外力都突然消失，则由牛顿第三定律可知，该物体将（ ） A．立即静止　　　　　　　　　 　　　 B．改做匀速直线运动 C．继续做匀加速直线运动　　　　　 　D．改做变加速直线运动 3.（10年）物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性。下列有关惯性的 说法中，正确的是（ ） A．乘坐汽车时系好安全带可减小惯性 B．运动员跑得越快惯性越大 C．宇宙飞船在太空中也有惯性 D．汽车在刹车时才有惯性 过关检测 会考资料第22-23页“提升训练”：题1、2、3、5、8、9 知识点二：实验：探究加速度与力、质量的关系(课本71—74页) 1、实验思路：本实验基本思路是采用 法。 2、实验方案：本实验要测量的物理量有 、 和 。 问题探究：质量、力与加速度分别如何测量？ ①测量质量用的仪器是 。本实验中需要研究的是怎样测量加速度和合外力。 ②测量物体所受的合外力的方案：为了抵消摩擦力的影响，需要把 ，这叫 。检验摩擦力被平衡的方法是 。 ③测量加速度的方案：采用较多的方案是使用打点计时器，根据打出的纸带求出小车运动的加速度。 3、数据处理： ①当质量m一定时，为研究加速度a与合外力F关系，应作 　(“”或“”)图。 ②当合外力F一定时，为研究加速度a与质量m关系，应作　 (“”或“”)图。 4、实验结论：当合外力一定时，加速度与质量成 ； 当质量一定时，加速度与合外力成 。 5、实验注意事项： 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，小车和车上砝码的总质量要 (“远大于”、“远小于”或“等于”)盘和重物的总质量。 练习尝试 (08年)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中： (1)为了探究加速度与力的关系，应保持　 质量 不变；为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应作出　 　图象（选填“”或“”）。 (2)为了探究加速度与质量的关系，应保持　 力不变；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作　 　图象（选填“”或“”）。 典型题例 在“探究加速度与力的关系”实验中，当合外力F一定时，改变小车的质量m，得到一组加速度a的数据，如下表所示： m/kg 2.00 1.75 1.50 1.25 1.00 a/(m.s-2) 2.04 2.28 2.66 3.23 3.98 （1）根据表中数据，应作 图象。 （2）从图象中可以判定：当F一定时，a与m关系为 。 过关检测 1.如果a-图象是通过原点的一条直线，则说明 （ ） A.物体的加速度a与质量m成正比 B.物体的加速度a与质量m成反比 C.物体的质量m与加速度a成正比 D.物体的质量m与加速度a成反比 2.（09年）“探究加速度与力的关系”实验装置如题25-1图所示。 （1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量　 　（选填“小”或“大”）得多。 （2）题25-2图为某同学在实验中打出的一条纸带。他从比较