河北省邯郸市鸡泽一中2016-2017学年高二（下）3月月考数学试卷（解析版）（文科）.docVIP

2016-2017学年河北省邯郸市鸡泽一中高二（下）3月月考数学试卷（文科） 　 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．实部为﹣2，虚部为1的复数所对应的点位于复平面内的（　　） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 2．若复数z=i（3﹣2i）（i是虚数单位），则=（　　） A．2﹣3i B．23i C．32i D．3﹣2i 3．设i是虚数单位，复数为纯虚数，则实数a为（　　） A．2 B．﹣2 C． D． 4．复数z满足（z2）（1i3）=2（i为虚数单位），则z=（　　） A．1﹣i B．1i C．﹣1﹣i D．﹣1i 5．复数z=1﹣i，则=（　　） A． B． C． D． 6．已知圆的极坐标方程是ρ=2cosθ，那么该圆的直角坐标方程是（　　） A．（x﹣1）2y2=1 B．x2（y﹣1）2=1 C．（x1）2y2=1 D．x2y2=2 7．下面几种推理过程是演绎推理的是（　　） A．某校高三有8个班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推测各班人数都超过50人 B．由三角形的性质，推测空间四面体的性质 C．平行四边形的对角线互相平分，菱形是平行四边形，所以菱形的对角线互相平分 D．在数列an}中，a1=1，an=（an﹣1），由此归纳出an}的通项公式 8．用反证法证明：若整系数一元二次方程ax2bx+c=0（a0）有有理数根，那么a、b、c中至少有一个偶数时，下列假设正确的是（　　） A．假设a、b、c都是偶数 B．假设a、b、c都不是偶数 C．假设a、b、c至多有一个偶数 D．假设a、b、c至多有两个偶数 9．直线上与点A（﹣2，3）的距离等于的点的坐标是（　　） A．（﹣3，4） B．（1，﹣2） C．（3，﹣4）或（1，﹣2） D．（﹣3，4），或（﹣1，2） 10．要证：a2b2﹣1﹣a2b20，只要证明（　　） A．2ab﹣1﹣a2b20 B．a2b2﹣1﹣≤0 C．﹣1﹣a2b20 D．（a2﹣1）（b2﹣1）0 11．观察下列各式：ab=1，a2b2=3，a3b3=4，a4b4=7，a5b5=11，…，则a10b10=（　　） A．28 B．76 C．123 D．199 12．若直线l：y=kx与曲线C：（参数θR）有唯一的公共点，则实数k等于（　　） A． B．﹣ C． D． 　 二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 13．已知复数z=（i为虚数单位）在复平面内对应的点在直线x﹣2ym=0上，求 m？ 14．i为虚数单位，若=，则a的值为　　． 15．在平面直角坐标系xOy中，若直线l：，（t为参数）过椭圆C：（θ为参数）的右顶点，则常数a的值为　　． 16．直线2ρcosθ=1与圆ρ=2cosθ相交的弦长为　　． 　 三、解答题（本大题共6小题，共70分，应出写文字说明或演算步骤） 17．（10分）设复数z=lg（m2﹣2m﹣2）（m23m+2）i，试求实数m的取值范围，使得： （1）z是纯虚数； （2）z是实数； （3）z对应的点位于复平面的第二象限． 18．（12分）已知mR，复数z=（m25m+6）（m2﹣2m﹣15）i． （1）若z与复数2﹣12i相等，求m的值； （2）若z与复数1216i互为共轭复数，求m的值； （3）若z对应的点在x轴上方，求m的取值范围． 19．（12分）当a2时，求证：﹣＜﹣． 20．（12分）在极坐标系中，圆C的方程为，以极点为坐标原点，极轴为x轴的正半轴建立平面直角坐标系，直线l的参数方程为（t为参数），求直线l被C截得的弦AB的长度． 21．（12分）在极坐标系中，曲线C1方程为ρ=2sin（θ），曲线C2：方程为ρsin（θ）=4．以极点O为原点，极轴方向为x轴正向建立直角坐标系xOy． （1）求曲线C1，C2的直角坐标方程； （2）设A、B分别是C1，C2上的动点，求AB|的最小值． 22．（12分）已知直线l：（t为参数）．以坐标原点为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系，曲线C的坐标方程为ρ=2cosθ． （1）将曲线C的极坐标方程化为直坐标方程； （2）设点M的直角坐标为（5，），直线l与曲线C的交点为A，B，求MA|?|MB|的值． 　  2016-2017学年河北省邯郸市鸡泽一中高二（下）3月月考数学试卷（文科） 参考答案与试题解析 　 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．实部为﹣2，虚部为1的复数所对应的点位于复平面内的（　　） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 【考点】复数的代数表示法及其几何意义． 【分析】根据复数的几何意义，即