美术第2次作业及答案.docVIP

美术第二次作业 　　一、填空题：（每空1分，共10分） 　　1、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是_象征期_、_定型期_、__。 　　2、里德生平著作等身，最重要的著作是__。 　　3、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有____、单一线、___、命名线四种水平。 　　4、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为__、__、__三个阶段。 　　二、选择题：（每题5分，共15分） 　　1、《画架绘画与儿童人格》的作者是：____。 　　A．加登纳 　　　　B．艾修勒和哈特薇克 　　　　C．里德 　　　　D．阿恩海姆 　　2．研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为______三个阶段。 　　A．“涂鸦”期、“象征”期和“概念画”期 　　B．“概念画”期、“象征”期和“涂鸦”期 　　C．“象征”期、“涂鸦”期和“概念画”期 　　3．______是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 　　A．遮挡式 　　　　B．零乱式　　　　 C．并列式 　　　　D．多层并列式 　　三、简答题：（每题10分，共30分） 1、根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？2、简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说。3、阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？　　四、论述题：（每题15分，共45分） 1、加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？2、儿童对色彩的选择和描绘有何特点？3、儿童画的透视及空间表现是如何由低级向高级发展的？举例说明。 1