第五章领导解释.pptVIP

* 3.吉赛利（Ghiselli）的领导品质论 研究了13种特征及其在领导才能中体现的价值： A—能力特征，P—个性特征，M—激励特征 * 4.皮奥特维斯基和罗克的领导品质论 ①能与各种人士就广泛的题目进行交谈的能力； ②在工作中能“动若脱兔”地行动，又能“静若处子”地思考问题； ③关心世界局势，对周围生活中发生的事情感兴趣； ④在处于孤立环境和局势时充满自信； ⑤待人处事机巧灵敏，而在必要时也能强迫人们拼命工作； ⑥在不同的情况下根据需要，有时幽默灵活，有时庄重威严； ⑦既能处理具体问题，也能处理抽象问题； ⑧既有创造力，又愿意遵循管理惯例； ⑨能顺应形势，知道什么时候该冒险，什么时候谋求安全； ⑩作决策时有信心，征求意见时谦虚。 * 5.德鲁克Drucker的研究结果 ①善于系统地安排与利用时间； ②致力于最终的贡献，他们不是为了工作而工作，而是为成果而工作； ③重视发挥自己的、同事的、上级的和下级的长处； ④集中精力于关键领域，确定优先次序，做好最重要的和最基本的工作； ⑤能做出切实有效的决定。 你怎么看待领导特质理论？ * （二）领导方式理论 勒温三分法 利克特的四种领导方式 领导行为连续统一体模型 管理方格理论 * 1. 勒温（Lewin）三分法 把领导者的行为方式划分为三种基本类型： 1）专制式（专权式或独裁式）：领导者是由个人独自做出决策，然后命令下属成员予以执行，并要求下属不容质疑地遵从其命令。 2）民主式：领导者在采取行动方案或作出决策之前会主动听取下级成员意见，或者吸取下级成员参与决策制定。 3）放任式：极少运用权力影响下属，给下属以高度独立性，以至放任自流。 * 比较： 勒温根据实验得出的结论是： 放任式的领导方式工作效率最低，往往完不成工作目标； 专制式领导方式能达到既定的任务目标，但成员缺乏责任感； 民主式领导方式效率最高不但能完成工作目标，而且成员之间关系融洽，工作积极主动，富有创造性。 * 2. 利克特（Likert）的四种领导方式 1）专制-权威式：领导者专制，惩罚方法激励，沟通自上而下； 2）开明-权威式：领导者对下属有一定的信任和信心，赏罚并用的激励，一定程度的自下而上沟通，下属有一定参与权，但自己牢牢掌握控制权； 3）协商式：领导者对下属相当但不完全信任，奖赏方式激励，上下双向沟通，允许下属对具体问题决策； 4）群体参与式：领导者对下属充分信任，积极采纳下属意见，上下级及同级间沟通，鼓励下属决策。 群体参与式的效率是最高的 * 2. 利克特（Likert）的四种领导方式 研究发现： 1）一个部门的领导在管理过程中如果以员工为中心（不仅关心员工的工作，且关心其需要和愿望）则该部门的效率高；如果以工作为中心，则该部门的效率低。 2）一个部门的领导与员工接触时间越多，则效率高；同员工接触时间少，则效率低。 3）领导注重授权，听取下属意见，让他们参与决策，则效率高；反之，愈是专权独裁，效率愈低。 * 1）独裁型：领导者自行决策并予以宣布。 2）推销型：领导者对部属“推销”其决策。 3）报告型：领导者发表其意见并征求有无疑问。 4）咨询型：领导者提出临时性的决策，可根据下属的意见修改。 5）参与型：领导者提出问题，征求意见，再做决策。 6）授权型：领导者规定问题的范围，在范围之内，领导者与下属共同决策。 7）自主型：领导者允许下属在职权范围内自由行动。 不同的模式适应不同的管理情景 1.领导行为连续统一体模型 第5章 领 导 南阳职业学院土木工程系 通过本章学习，了解领导的含义、作用，领导者应具备的素质及意识；理解领导的影响力构成因素、领导的类型；掌握相关领导理论。 【本章重点】 领导的概念、作用以及领导特征；理解领导者的权力概念、权力来源以及如何有效的使用权力。 【本章难点】 领导方式理论；领导艺术的培养。 ◎本节学习目标 ◎【导读案例】 野狗首领的榜样 ◎【导读案例】 鹦鹉价格与领导 ◎第一节 领导的内涵 ◎1.2 领导与管理的不同 ◎1.3 领导的影响力 ◎1.4 领导应具备的素质 ◎1.5 领导应具备的意识 ◎1.6 领导的作用 ◎课后思考与练习 【导读案例】 野狗首领的榜样 沙漠戈壁，日夜温差竟是这么大。中午，野狗们还被晒得伸着舌头直喘气，入夜，狂风骤起，温度一下子降到零下十几度，野狗们一只只冻得直打哆嗦。照这样下去，不用等到天亮，大家非冻死不可。