健康评估教学大纲教学.docVIP

电大《健康评估》教学大纲 （供护理学专业使用） 前 言学时,其中常见症状、、、、肺功能及内镜检查一般项目主诉现病史既往史育史 一、心理评估的内容、目的、方法 二、情绪与情感的定义及其两者的区别与联系 【教学方法】 课堂讲授 【计划学时】1学时 第四章 社会评估 【目的要求】 掌握角色与角色适应评估、环境评估、文化评估。 熟悉家庭评估。 了解社会评估的目的。 【教学内容】 一、社会评估的内容，目的及方法 二、角色的定义，分类，形成及角色功能的评估 三、人际关系评估 四、社会支持状态 【教学方法】 课堂讲授 【计划学时】1学时 第五章 身体状况评估 第一节 身体状况评估的内容 【目的要求】 一、掌握视诊、触诊、叩诊、听诊四种基本体格检查方法。 二、熟悉体格检查的注意事项。 三、了解体格检查在评估中的重要意义。 【教学内容】 一、体格检查的目的、基本方法及适用范围。 二、体格检查的注意事项。 三、叩诊部位与叩诊音的关系。 第二节 一般状态评估 【目的要求】 掌握体温（T）、脉搏（P）、呼吸（R）、血压（BP）等的采集及其临床意义。 熟悉发育与体型、营养、意识状态、面容与表情、体位、步态的检查方法及其异常的临床意义。 【教学内容】 一、体温检查 测量方法、正常值、应用范围、注意事项；热型的概念，体温异常的临床意义 二、脉搏的检查 速率、节律、紧张度、强弱及弹性、脉搏异常的特征