课题第四章细胞的物质输入和输出第二节生物膜的流动镶.doc

课题：第四章 细胞的物质输入和输出 第二节 生物膜的流动镶嵌模型 时间：2008年10月14日星期二 班级：高二（9班） 实习教师：林主敏 地点：福建师范大学附属中学 科学楼二楼 多媒体教室 学习目标： 1 知识目标： 简述细胞膜的结构 2 能力目标： 运用演绎推理的方法从实验现象推理结论 3 情感态度价值观目标： （1）认同技术推动科学发展，树立结构与功能相适应的基本观点 （2）培养分工合作精神，关注科学最新发展 教学重难点： 1 教学重点： （1）引导学生从试验现象演绎推理出结论，并逐步构建细胞膜结构模型 （2）流动镶嵌模型的基本内容 2 教学难点： （1）探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点 （2）演绎推理，逐步构建细胞膜结构模型 教 学 过 程 教学方法与教具 Ⅰ导入：（5分钟左右） （1）活动一：从真核细胞模型制作大赛的学生作品中挑选比较优秀的，让设计团队派代表来介绍他们的模型，教师就其科学性与美观性进行点评。 （2）选用保鲜膜来制作细胞膜合适吗？（不要求回答） 群问：合不合适要从功能入手，细胞膜有哪些功能？ 答：将细胞与外界环境分割开，控制物质的进出，进行细胞间信息交流 群问：为什么细胞膜会有如此强大的功能呢，功能由什么决定？ 答：结构 细胞膜具有什么样的结构呢？（不要求回答） （3）引入课题：沿着科