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入学教育（韩立菊） 拼音第一部分（备课教师：王秀荣） 韩立菊（到复习一） 张红艳（到复习二）1-23 拼音第二部分（备课教师：曹继敏）张翠（到复习三）王顺海（到复习四）…24-39 识字一第一单元（备课教师：李传华 ） 张翠……40-55 课文部分第二单元（备课教师：亓燕）李红霞………56-69 课文第三单元（备课教师：于凤美）段萌萌…………70-84 识字二第四单元（备课教师：王秀荣）张红艳……85-101 课文第五单元（备课教师：曹继敏 ）王顺海……102-117 课文第六单元（备课教师：李传华）段萌萌………118-134 整本书共读（备课教师：亓燕）李红霞……………135-146 绘本《爱心树》……………………………………135-141 绘本《小猪唏哩呼噜》……………………………142-146 备课教师：王秀荣 教学内容 1ɑ o e 时间 2012年9月4日 课标依据 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 教学目标 1.学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。 3．认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 重点难点 ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。 教法学法 教学准备 多媒体课件 师生活动过程设计 个性补充 一、谈话导入 （一）今天我开始学习汉语拼音。汉语拼音是由好多字母组成的。同学们在学汉字之前，必须先学好汉语拼音。学好了汉语拼音可以帮助我们识字读书说普通话，用处可大呢。 （二）教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学好普通话，我们一起学好它。 二、学习单韵母ɑ o e （一）出示挂图，指导观察、说话。 1.看图，说图意。 指名试读,正音,分组读,齐读. 2.依次分别学o和e的读音，方法同上。 3．各人照小镜子自读o和e的读音,方法同上. 4．指名读aoe,顺着读一遍,到着读一遍.分组读,齐读,在顺着、倒着读一遍. 5．指名读aoe的发音方法.教儿歌:张大嘴巴aaa,拢圆嘴唇ooo,裂开嘴角eee. 6．利用插图,识记aoe的读音和形体. （1）看插图,想想怎样识记aoe的读音和形体. （2）指名说说你是怎样用插图来帮助识记aoe的音和形. 7．思考、表达:还有哪些方法可以帮助我们识记aoe的音和形的?(可自由发言) （三）小结谈话:都是单韵母.(领说“单韵母”三遍)单韵母共有6个,今天先学这3个. 四声学习 （四）巩固练习 1．出示字母卡片,学生顺着读两边,在打乱顺序反复抽读几遍. 2．指名读,“开火车” 读,每人至少读两次. 扩展活动(读儿歌 找朋友 用拼音说话) （五）指导书写.挂出四线格小黑板. 1．认识四线格:四线格从上到下有四条横线,形成三格,分别成为上 格、中格、下格. 2．教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写,一边写、一边交代笔形笔顺,让学生看清楚,在知道他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍. 要详细指导写法 三、作业 （一）自己认读aoe卡片. （二）练习在四线格描红本上写aoe各一行. 请父母帮忙制作aoe卡片，练习读四声 板 书 教 学 反 思 备课教师：王秀荣 教学内容 i、u、ü 时间 2012年9月4日 课标依据 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 教学目标 1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。 3．学会使用四线格。 重点难点 教会学生读准iuü三个单韵母的音。学会iuü的四声，读好二、三声。 教学准备 多媒体课件 师生活动过程设计 个性补充 教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）　 一、学习字母　 　（一）出示图1学习字母的音　　 问：图上画的什么？（借衣的音学习i）　　讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。 教师范读i 学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正　 　（二）观察挂图学习字母的形　 　问：字母i与图上的什么地方很相像？　（