试卷讲评教案 张芳芳1资料.docVIP

庆云四中学科教案编号： 2、及时发现存在的不足，查漏补缺。 过程与方法目标 提高学生审题,分析问题,解决问题的能力,总结解题方法和规律 情感态度与价值观 通过多种不同思路的展示,培养学生的和实践能力 教学重点 典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究 教学难点 ?解题方法分析,解题规范化 教学过程 一、试卷情况分析 （一）本次考试是七年级下学期期中考试试题，试题突出 “基础为主，能力为辅”的原则，突出了对生物重点知识的考察力度，使基础知识的考察达到了必要的深度，并以此构成了该试卷的主体，没有刻意追求知识点的覆盖面。另外，试题着眼于知识之间的联系性，突出考察学生的思维能 力。同时也达到了以此期中考试来使学生了解自己对本块知识学习的掌握程度。 （二）试卷结构 试卷情况：试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷为选择题共20分、Ⅱ卷为非选择题共30分。试卷中集中反映的问题基础知识掌握得不牢固语言表述不规范对知识的迁移运用不灵活对问题缺乏深层次,全面思考? 教师和同学们通报成绩，让学生知道自己在最近的学习中存在的问题，明确自己在本班和自己班级在全校的位置。 班级 平均分 优秀率 及格率 1-4班 31.8 19％ 67％ 5班 31.2 10％ 60％ 6-9班 31.89 19% 62% 再加上老师总结这次考试本班的的成绩分析。这次考试可以反映学生的学习习惯和状态，针对这次考试，要及时发现自己存在的不足，为期末考试积极准备。 （四）试卷讲评步骤 一、师出示试卷上的答案，学生自己纠错。5分钟 答案：BADCB CBDDA DABCC CADBC 21、（1）脂肪 （2）①肝脏 ③胃 （3）脂肪、淀粉、蛋白质 （4）②小肠 22、（1）12346 （2）BC （3）相等（4）氧气 红细胞 23、（1）1右心房 心脏 （2）营养物质和二氧化碳增加，氧气减少 （3）左心室 右心房 24、（1）③④⑥ （2）血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖 （3）尿素 （4）A （5）动脉血 静脉血 25、（1）肾小管的重吸收作用（2）气体扩散 线粒体 （3）吸收 （4）一定的限度 26、（1）二氧化碳 甘油和脂肪酸 （2）肺泡内的气体交换 组织里的气体交换（3）维生素 （4）皮肤 二.学生小组讨论，解决试卷中存在的问题，提出疑问，学生纠正错误剖析讲解训练 ??A．构成细胞????????????B．到组织细胞处交换二氧化碳 C．到血液处与血液中的血红蛋白结合???D．到组织细胞处分解有机物，释放能量 5、呼吸系统中的哪个结构特点与进行肺泡与血液内的气体交换无关？ （ ） A.肺泡壁很薄 B.毛细血管壁很薄 C.气管比较长 D.肺泡数量多 6、下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的（ ） A.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺 B.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺 C.胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺 D.胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界空气经呼吸道进入肺 7、下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此推测该结构为（ ） 肺 B．组织细胞 C肝脏 D．肾脏 8、根据消化系统模式图回答问题： （1）能产生不含消化酶的消化液的器官是[ ]________。 （2）消化道中只有消化而基本无吸收功能的是[ ]________；只有吸收而无消化功能的是[ ]________ ；既有消化又有吸收功能的是[ ]________和[[ ]________。 （3）请依次写出食物进出消化道各结构的名称（只写序号）： （4）位于消化道内的腺体有胃腺和________。 个人修订 板书 设计 课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想） 庆云县第四中学电子教案 求真·务实·高效 1 庆云县第四中学 厚德·睿智·健康·快乐 第 1 页 共 7 页