高中政治经济生活人教版优质课2纸币要点.pptVIP

第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 第二节 纸币 目标 1、知识 纸币的含义、发行； 通货膨胀与通货紧缩。 2、能力 获取解读信息、描述阐释事物、 调动运用知识、论证探讨问题。 3、价值观 抵制假币，了解国家的货币政策。 重点 1、纸币的发行 2、通货膨胀与通货紧缩 难点 通货膨胀与通货紧缩 把握知识体系 检测预习效果 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币神秘的面纱 三、纸币 1、产生： 　怎样由金属货币　→　纸币？ 　　　　　　　金银条块→铸币→纸币 纸币优点： 制作成本低、易于保管、携带、运输 2、含义 国家发行强制使用的。 3发行： 必须以流通中实际需要的货币量为限度。 知识拓展（笔记） 纸币的面值(面额)≠纸币的购买力(纸币实际购买商品的能力)。 国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。纸币购买力直接受物价影响。 纸币本身有使用价值，没有价值，不是商品。 纸币可以代替金银货币执行货币的职能。但是只有美元、英镑、日元、欧元等纸币可以执行世界货币职能。人民币还不是世界货币。 1、当今世界各国一般都是用纸币购买商品的，像我国的人民币、美国的美元、日本的日元、俄罗斯的卢布、欧盟成员国使用的欧元。纸币购买商品的现象表明(　　) A．纸币在行使价值尺度的职能 B．纸币在行使流通手段的职能 C．纸币在行使支付手段的职能 D．纸币在行使贮藏手段的职能 货币流通规律： 　 在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。 　 巩固练习 某国2010年的商品价格总额为32万亿元，流通中需要的货币量为4万亿元。假如2011年该国商品总额增长10%，其他条件不变，理论上2011年流通中需要的货币量为(　) A．4万亿元　　　　　B．8万亿元 C．3.2万亿元 D．4.4万亿元 思考： 某国一段时期流通中需要货币量为1000亿元， 实际发行了2000亿元。会发生什么问题？ 1元纸币购买力相当于原来的 元。 反之，怎样？ 某国一段时期流通中需要货币量为2000亿元， 实际发行了1000亿元。会发生什么问题？ 1元纸币购买力相当于原来的 元。 总结： 纸币发行量以流通中实际需要的货币量为限度， 超过这个限度会导致通货膨胀，少于这个限度导 致通货紧缩。纸币购买力也相应下降、上升。 3．通货膨胀和通货紧缩是两种截然不同的经济现象，但都会影响正常的经济秩序。从二者的共同点看，都是由________造成的(　) A．价值与价格的背离 B．社会总需求与总供给不平衡 C．纸币贬值，物价上涨 D．商品价格水平与货币流通速度不一致 4．“要处理好短期防止通货膨胀与长远防止通货紧缩的关系。”之所以既要防止通货膨胀，又要防止通货紧缩，是因为二者都会 （ ） A．导致社会总需求持续小于社会总供给 B．影响社会经济的发展和人民群众生活水平的提高 C．失业增加，收入下降 D．企业利润率降低，生产投资减少 5．在下列选项中,对于增加纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者关系的正确说法（ ） A、只要增加纸币量，必然引起通货膨胀，导致物价上涨 B、物价上涨总是因为增加纸币发行量引起的，其本质是通货膨胀 C、纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量，可能会引起通货膨胀与物价上涨 D、物价上涨必然导致增加纸币发行量和通货膨胀 课上合作探究 始发于美国的金融危机演变为世界性经济危机，对整个世界的经济产生了不可估量的负面影响。在此形势下，我国出台了一系列积极的财政政策和适度宽松的货币政策以刺激经济发展．比如：加大政府财政资金的投入，扩大发行各种债券．美国则在国库空虚的情况下大量发行美元以刺激经济。 甲同学认为：人民币能够购买其他商品，因而我国可以学习美国．多发行一些人民币来满足人们的需要，解决我国现代化建设资金不足的问题，加大刺激经济发展的力度。 乙同学认为．尽管人民币的作用这么大，但是，纸币发行过多，会引起通货膨胀．因此，人民币发行越少越好。 阅读上述材料，探究下列问题。 问题1、结合材料，分析说明人民币为什么能够购买其他商品。 解析指导：