教招考生必读“三维目标”的分类学习水平对象检索与行为动词的汇总表.docVIP

教招考生必读：“三维目标”的分类、学习水平、对象检索与行为动词的汇总表 目标分类 学习水平 对象检索 行为动词 陈述性水平 程序性水平 迁移性水平 结果性目标 知识 了解 包括再认或回忆知识，识别，辩认事实或证据，举出例子，描述对象的基本特征等 具体描述为:说出、背诵、辩认、复述，描述、识别、再认、列举等 理解 包括把握内在逻辑关系，与已有知识建立联系，进行解释，推断，区别、扩展、提供证据，收集、整理信息等 具体描述为：解释、说明、阐明、比较、分类、归纳、概括、概述、区别、提供，预测，推断，检索，整理等 应用 包括在新的情境中使用抽象的概念、原则，进行总结、推广，建立不同情境下的合理联系等。 具体描述为：设计、质疑、撰写、解决、检验、计划、总结、推广、证明等 技能 模仿 包括在原形示范和具体指导下完成操作，对所提供的对象进行模拟、修改等。 具体描述为：模拟、尊重、再现，例证、临摹，类推，编写等 独立操作 包括独立完成操作，进行调整与改进、尝试与已有技能建立联系等 具体描述为：完成、制定、解决、拟定，安装、绘制、测量、尝试，试验等 迁移 包括在新的情境下运用已有技能，理解同一技能在不同情况中适用性等。 具体描述为：联系、转换、举一反三，触类旁通、灵活运用等 体验性目标 过程与方法情感态度价值观 经历︻ 感受︼ 包括独立从事或合作参与相关活动，建立感性认识等。 具体描述为：经历、感受、参加、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、参观、访问、考察、接触、体验等。 反映︻认同︼ 包括在经历基础上表达感受、态度和价值判断，作出相应的反应等。 具体描述为：遵守、拒绝、认可、认同、承认、接受、同意、反对、愿意、欣赏、称赞、喜欢、讨厌、感兴趣、关心、关注，重视、采用、采纳、支持、尊重、爱护、爱惜、蔑视、怀疑、摈弃、抵制、克服、拥护，帮助等 领悟︻内化︼ 包括具有相对稳定的态度，表现出持续的行为；具有个性化的价值观等。 具体描述为，形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、确立、追求等  ，国家公务员及山东公务员考试网站）。 2013年山东公务员及2014年国家公务员相关信息主题 2013年山东公务员及2014年国家公务员相关信息内容 国家新闻出版广电总局（广播影视方面）2013年拟录用公务员公示名单知 根据公务员考录工作的有关规定，经笔试、面试、考察和体检等程序，综合考试成绩、考察情况和体检结果，经研究，拟录用郭冰月等4名同志为我局公务员，现将有关情况予以公示。 监督电话公示时间：6月6日-12日 姓 名 性 别 准考证号 原工作单位或毕业院校 郭冰月 女 135171561521 童趣出版有限公司 荣文婷 女 135170101426 北京市丰台区民政局军休办 王正生 男 135171700803 中兴通讯股份有限公司北京研发中心 王 平 女 135170341113 北京百度网讯科技有限公司 国家新闻出版广电总局人事司(代章) 2013年6月4日 6