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《方剂学》课程教学大纲 （Formula-ology） prescriptions of Chinese materia medica 课程说明 课程编码： 课程总学时32（理论32学时） 周学时：2 学分：2 课程性质：专业基础课 适用专业：中药学专业 1、教学内容与学时安排： 教 学 内 容 与 学 时 安 排 表（小四黑体） 章次 内 容 总课时 理论课时 实践课时 一 上篇 总论 3 3 一 下篇 解表剂 2 2 二 泻下法 1 1 三 和解剂 2 2 四 清热剂 2 2 五 祛暑剂 0 0 六 温里剂 2 2 七 补益剂 4 4 八 固涩剂 1 1 九、十 安神剂 开窍剂 1 1 十一 理气剂 2 2 十二 理血剂 2 2 十三 治风剂 2 2 十四 治燥剂 2 2 十五 祛湿剂 2 2 十六 祛痰剂 2 2 十七 消食剂 1 1 十八 驱虫剂 1 1 十九 涌吐剂 0 0 合计 32 32 0 2、课程教学目的与要求： 方剂学是阐明和研究中医方剂的配伍规律及其临床运用的一门学科，是中医药学理论体系理、法、方、药的重要组成部分，是学习中医药各专业的必修基础课程。中药专业开设《方剂学》课程，目的是通过《方剂学》的讲授，使学生能进一步了解中药复方的临床应用。本大纲根据国家对高等医学院校中药学专业本科的教学要求，同时结合温州医学院教务处学分制教学计划，以新世纪全国高等中医药院校规划教材《方剂学》的编写内容而制定，主要供四年制本科中药专业使用。 3、本门课程与其它课程关系： 方剂学在《中医基础理论》、《中药学》等中医基础课程和临床各门课程之间，起着重要的桥梁作用，是中医学理论体系理、法、方、药的重要环节，是学习中医药学的必修课程。 4、推荐教材及参考书： 新世纪全国高等中医药院校规划教材《方剂学》 参考书目：《医方集解》 《古今名医方论》 《医宗金鉴·删补名医方论》 5、课程考核方法与要求： 本大纲将《方剂学》教学内容拟分为掌握、熟悉、了解三个层次。在三个层次的教学要求中，除方剂相关基础知识外，要求掌握的方剂，要理解记忆其组成、用法、功用、主治、方义等，并要求背诵方歌；要求熟悉的方剂，要理解记忆其组成、功用、主治等；要求了解的方剂，要理解并基本记忆其组成、功用、主治等内容。通过本课程的教学，要求学生能明确认识方剂学在中医学理论体系中的重要地位，认识方剂的临床应用价值以及与中医临床各科的关系，掌握临床各类方剂的配伍规律和临床意义，并能记忆一定数量的常用方剂。 6、实践教学内容安排： 二、教学内容纲要 第一章 方剂学发展简史 一、目标与要求 （一）熟悉在方剂学发展各历史阶段具有代表性意义的部分方书。 （二）了解了解方剂学形成和发展概况以及各历史阶段的主要特点。 二、教学内容 （一）一般介绍各历史阶段具有代表性意义的重要医籍和方书的时代、作者、主要价值。(《五十二病方》、《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《肘后备急方》、《千金方》、《外台秘要》、《太平惠民和剂局方》、《伤寒明理论》、《小儿药证直诀》、《普剂方》、《医方考》、《医方集解》、《医宗金鉴．删补名医方论》、《中医方剂大辞典》) 第二章 方剂与治法 一、目标与要求 （一）掌握治法与方剂的关系。 （二）熟悉常用治法(八法)的基本内容(涵义、适用范围、常用分类、使用注意等)。 （三）了解了解治法的多层次、多体系特点。 二、教学内容 （一）重点讲解方剂与病机、治法的关系。方剂必须针对病机，体现治法。治法是指导遣药组方的原则，方剂是体现和完成治法的主要手段。即方以法为指导，法以证为依据，方从法出，法随证立。八法的涵义、适用范围、常用分类、使用注意。 （二）一般介绍治法的多层次和多体系特点。 第三章 方剂的分类 一、目标与要求 （一）了解历代方剂的分类方法及其代表著作 二、教学内容 （一）一般介绍七方、十剂；按病证分类；按功用（治法）分类；综合分类等分类法的产生及其意义。 第四章 方剂的组成与变化 一、目标与要求 （一）掌握方剂“君、臣、佐、使”的基本结构，以及“君、臣、佐、使”的具体含义。 （二）熟悉方剂的三种变化形式，以及与方剂功效、主治的关系。 （三）了解方剂的配伍目的 二、教学内容 （一）重点讲解方剂“君、臣、佐、使”的基本结构，以及“君、臣、佐、使”的具体含义。方剂的三种变化形式，即药味加减的变化，药量增减的变化，剂型更换的变化以及与方剂功效、主治的关系。 （二）一般介绍方剂的配伍目的。 第五章 剂 型 一、目标与