湛江市2016-2017学年第一学期期末高二语文调研卷要点.doc

湛江市2016-2017学年第一学期期末调研考试 高二语文（必修⑤、选修中国古代诗歌散文欣赏）试卷 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 阅读题 ―、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 （摘编自刘毓庆《中国神话的三次大变迁》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A．中国神话经历过三次创作高潮，体现了神话内涵的三次变迁B． C．从夸父追日的神话，可以推断出上古时代出现过黄帝、蚩尤之战先民对于自然、社会、人生的哲学认识 D．神话的意义通常显示为对某种自然和社会现象的解释有的表达了先民征服自然、变革社会的愿望历史 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．人类生存所遇到的或涉及的种种问题秦汉人使 B．秦汉如以伏羲配女娲，以嫦娥配后羿以东王公配西王母“一阴一阳之谓道”的理论C．掀起 D．3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A．B．C．在科学高度发达的今天，仍有大量神话电视剧产生被学者们以不同名目标识的所谓怪、神魔、科幻片、穿越剧之类的艺术，其本质都是神话。 D．把神话作为一种独立的文化形态与人类原始时代相捆绑（分）阅读下面的文字，完成~6题。（分） 阅读下面的文字，完成~9题。表示语言中断二、古代诗文阅读（3分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成~13题。 　（节选自《》）．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出柔肠百转的“垓下歌”，充分表现出多情善感的性格。项羽再次被困东城的他仍旧没有客观分析自己用兵的过失，而一味归咎于天命，这表现了极端自。项羽乌江自刎这番话发自肺腑，表现了知耻重义在生与义，苟活幸存与维护尊严之间，从容地做出选择。 项羽悲剧英雄《项羽本纪》中项羽一生的最后阶段最具悲剧性，表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡．（3分）项王乃驰复斩汉一都尉杀数十百人复聚其骑亡其两骑耳乃谓其骑曰何如骑皆伏曰如大王言．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视（2）项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死（二）古代诗歌阅读（11分） 虞美人?〔宋〕蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。［注蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋咸淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。衬托，以少年听雨的欢乐对中年、老年的忧愁、凄凉起反衬作用；中年听雨的满腹愁思对老年听雨的万念俱灰起陪衬作用。“听雨”是全词的线索，它将三幅不同的画面衔接为一个有机整体；三次听雨代表了人生的三种境界，使这首词容纳了丰富的思想和感情内涵。听雨一种惆怅莫名的悲苦，雨声淅沥，更增愁思一个“昏”字在朦胧色彩中暗淡昏沉的气氛这首词作者自己漫长而曲折的经历中，以三幅象征性的画面，概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化。作者在结构安排上以上片写少年与壮年生涯，重心是“悲欢离合总无情”，是议论也是对自己一生经历、更是对人生的认识。泼墨写意，粗笔勾勒“ ”言其占地之广，“隔离天日”状其楼阁之高第卷??表达题 、语言文字运用（20分） 墨西哥海军动用军用卡车运送瓶装水、食品和衣物到墨西哥的被洪水冲毁的海湾沿岸，同时援救人员利用直升机和小艇努力解救数千名屋顶上当这些侮辱人类的事情出现在我的视野时，我却去阻止，不仅因为我实力薄弱，而且，他们一大群人有好多双幼稚而邪恶的眼神，他们根本不懂得讲道理。束手无策无能为力无能为力束手无策束手无策无能为力束手无策无能为力参加世界杯十强赛的清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到祖国的荣誉。仔细观察下边这幅漫画，按要求作答。　（1）（2）简要说明你对漫画内涵的理解。 四、写作（60分） ．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 经媒体报道后，2016-2017学年第一学期期末调研考试 高二语文（必修⑤、选修中国古代诗歌散文欣赏）试卷答案 1．(3分)【A】 没讲过它有独立的叙事形态和思维形态，无中生有。 2. (3分)【B】 因果混乱 3. (3分)【D】 强加因果。文本说神话研究要想向前推进，就必须对“把神话作为一种独立的文化形态