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老师暑假读书笔记 老师暑假读书笔记提要：读着这些杂志，感觉像是在和老师们交流一样，因为这些的作者大多是在一线工作的教师，感受相同，有许多都与我内心想的一样，好似我的心里话 老师暑假读书笔记 因为暑假作业要写读后感，所以也就逼着自己在暑假的一些空闲时候去读书，读过才知书的益处。不过我没有去读整本的教育专着或教育理论书籍，只是详细阅读了自己所订的教学杂志，如《小学语文教学》、《小学语文教师》等等。工作有时很忙，杂志来了随手抽屉里一塞，现在放假了一本一本翻出来读，有点像牛吃草的感觉。 读着这些杂志，感觉像是在和老师们交流一样，因为这些的作者大多是在一线工作的教师，感受相同，有许多都与我内心想的一样，好似我的心里话，只是我的言语表达太欠缺，没能清楚、准确地表述出来。今天想说的只是读了其中的一篇后的感想，这也是我思考了很久的一个问题，。 新一轮课改强调要全面提高学生的语文素养，要提高语文素养很重要的一点要培养学生的口语交际能力，提高口头表达能力，因为我们学习语言最根本的目的是在于能运用语言进行交际。语言运用的最终目的是口语表达，它虽然是一种外在的形式，但我想其实它的内涵很广，并不是用嘴巴说几句话而已，它要求综合性的，其实是其他一切能力的综合，包括知识储存、概括能力、分析能力等等。而在当今这个信息时代，口语表达这个沟通能力的培养显得尤为重要。 今天，我在2017年第一期的《教学月刊》上读到一篇题目为《小学生口语交际能力培养策略初探》的，感触很深。讲到现在小学口语交际教学现状令人担忧，尽管学生掌握了一定的语言知识和技能，但是一旦要求他们将这些知识技能运用到现实的语境中，他们往往表述含糊，无法交流。而我们的《语文课程标准》已经把“口语交际”列为课程目标之一，这就要求我们教师必须以全新的教育理念，转变教学思想，由原来的教教材，变为活用教材，进行拓展思维的训练，大力培养学生口头表达能力。万丈高楼平地起，培养学生的口语表达能力，不是一朝一夕的事，而是要进行长期的培养和训练。这篇从“打好口语根基、养成交际习惯、活用训练教材、加强课内训练、创设生活情境和放手参与实践”六方面来阐述提高小学生口语交际能力的有效途径。当然除了中所说的，我想还有其他许多好的方法。培养学生的口语表达能力是语文教学的重要任务。在小学阶段，这一任务显得尤为重要。小学阶段，孩子们的语言表达正处于成长期，对他们来说，从入学开始，从说好每一句话，对提高他们的口头表达能力相当的重要。当然，口语问题并不是完全由小学阶段来完成的，这应该是一个发展的问题，包括幼儿园和初中、高中等。 说到这个话题，很多人会说开口说话，是很简单的一件事，但我想会说与不会说大不一样。我国古代早就有“一言可以兴邦，一言也可以误国”之说，又有“一人之辩重于九鼎，三寸之舌强于百万之师”之论。近几年，人们又把口才、美元和电脑看做“三大战略武器”。可见，口才的作用和价值是何等重要。人在交往中，必须善于言辞，能说会道，这样才能达到交往的目的。21世纪是个知识经济社会，一个信息爆炸的时代，电话、因特网让处于地球各地的人变得不再遥远。因此口语交际的重要性就不言而喻了，并呈发展趋势。作为一名低段的语文教师我也深感任务的艰巨和重要，这是学生终身发展的需要。《语文课程标准》将培养小学生口语交际能力的目标确立为：学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会效发展合作精神。在学生学习和生活中，有许多训练说话的好素材，只要我们教师扎扎实实把握机会，及时训练，给学生充分展示自己的机会，发展学生的思维和语言能力，让学生养成良好的说话习惯，让学生想说话，愿意说话，能够说好话。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral educati